大班社會教案《動物們的家》含反思

《大班社會教案《動物們的家》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動名稱：
社會：動物們的家

活動目標：
1、通過觀察瞭解一些動物的居住環境。
2、激發幼兒保護環境的情感，增強幼兒的環保意識。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：
5張環境標記圖、各種動物圖片

活動過程：
一、遷移幼兒已有的經驗，導入活動
1、教師幫助幼兒回憶起各類動物的名稱
教師：小朋友們你見過哪些動物?
讓幼兒根據自己的經驗說出自己的答案，教師引導幼兒。
教師：那它們的家在哪裏你們知道嗎?
請幼兒有秩序的來回答說出各類動物的家分別在哪裏?
2、瞭解各類動物與它們的生活環境的關係
(1)教師：出示掛圖，鼓勵幼兒說說途中的場景，試着引導個別幼兒用比較完整的話描述圖中的場景。
教師提示：小朋友們這幅圖裏有什麼呢?
引導幼兒是說出圖畫上相關動物的場景。
(2)教師提問：小朋友們你們看小河是誰的家呀?
引導幼兒說出在水裏生活的動物如：魚，爲什麼魚要在水裏生活呢?
教師：請個別幼兒來說出相應的原因。
教師：那還有哪些動物是生活在水裏的呢?
教師逐一提問引導幼兒思考。

二、幼兒遊戲“動物們找家”，鞏固幼兒對動物與生活環境的認知
(1)教師交代要求
教師：每組都有相應的環境圖片，看看是什麼?(河水、泥土、樹林、花園、草原)
教師：請各組的幼兒集體討論，看看這個幫動物們找到合適的家。
教師：找到後請將小筐裏的小動物圖片放到它生活的環境圖下面。
(2)幼兒操作教師觀察幼兒操作過程
(3)請每組的小組長換組檢查，看看有哪些組的小朋友把相關小動物送錯了家
(4)發現位置放錯的動物機體進行討論、更正
教師：在巡迴檢查看看還有沒有送錯家的小動物，然後引起幼兒的注意，讓幼兒思考送錯家的小動物到底它的家在哪裏?
集體帶着幼兒一起更正送錯家的小動物，再集體把它送回自己的家中。

三、激發幼兒保護環境的情感，增強環保意識
教師：小朋友們我們剛剛都把小動物送回了家對不對呀!說明每個小動物它們都有自己的家。
教師：如果有一天它們的家被破壞了，動物們會怎樣呢?
引導幼兒思考，請個別幼兒來把想法告訴大家。
教師：那小朋友們既然會發生這麼多對小動物不好的影響，那麼我們應該怎樣做呢?
教師：引導幼兒要愛護好我們大自然中的一草一物，這樣我們才能讓動物們都有一個完整的家。

四、結束活動

教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

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