幼兒園大班優秀社會教案《小豬的野餐》含反思

《大班優秀社會教案《小豬的野餐》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

要求：
1、通過故事理解應該與好朋友分享自己的食物。
2、喜歡自己的朋友，體驗分享的快樂。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

準備：
幼兒人手一張“小豬的揹包”練習紙、圖片。

過程：
1、說一說
你春遊時帶了哪些食物?你把什麼食物分給好朋友了?(幼兒自由地說)
過渡：你們知道小豬春遊時帶了哪些食物?分給了誰?
2、聽一聽
①、出示圖片並講故事
前半部分講述，後面給孩子留疑。
提問：小豬要給雲朵吃好東西，可是雲朵那麼高，怎麼送給她，大家快來幫小豬想想辦法?(擴散思維)最後說出小豬想出的辦法。
②、再完整地聽故事，並回答：
小豬帶了什麼去春遊?哪些朋友聞到香味來了，它們分別吃些什麼?
③、找一找：小豬還剩下些什麼食物?(幼兒從練習紙上找出來)
3、組織幼兒討論
小豬吃的東西越來越少，怎麼會越來越高興呢?(體驗分享帶來的快樂)

推薦理由：
本活動是在“好朋友”的主題背景下進行，正好結合幼兒我們這次去“野生動物園”的春遊活動。在春遊活動前，我們就和家長取得聯繫，配合主題活動，給孩子們準備一點他們喜歡吃的食品，並教育幼兒跟小朋友交換分享，春遊活動中孩子們都能去交換好吃的食品，爲我們故事的開展奠定了基礎。在進行本活動前，仔細的研讀教材，抓住重點，故事後半部分留疑，讓孩子們大膽的暢想擴散思維，孩子們替小豬想出了很多的辦法，這樣的活動的設計能激發幼兒的想象力。最終的目的是通過故事教學，讓孩子們喜歡自己的好朋友，體驗分享帶來的快樂。活動進行之後，覺得效果還不錯，推薦給大家。

教學反思：
1.活動中基本上都是以聽、說爲主，如果有操作，能動靜交替，更顯合理。
2.在第三環節中，經驗遷移稍嫌不夠，怎樣設計讓孩子願意分享的情緒能得到更深刻的體驗，需要進一步思考。
3.小結語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進行小結，更易於幼兒理解和掌握。

小百科：野餐是一種戶外休閒活動。 最初的野餐開始於18世紀的歐洲，當時還是一種比較正式的皇家社交活動，進行野餐時需要有寬敞的庭院，式樣考究的桌椅，同時必須有服務生伺候上菜。在今天，野餐作爲一種健康、自然的生活方式，在國外發達國家較爲普遍，近年來在國內也日漸普及。尤其是在春暖花開的陽春三月，只要輕輕鬆鬆帶上一個多功能野餐包，無限樂趣盡由此展開。或攜友結伴、或舉家出行，走進郊野海濱、鄉村麥田、林間湖畔、公園山谷。野餐所帶來的，不僅僅是找個自然環境大吃一頓這麼簡單，它還是一個與家人、朋友交流感情的機會。

大班優秀社會教案《小豬的野餐》含反思這篇文章共2328字。