幼兒園大班社會教案《有啥不一樣》含反思

《大班社會教案《有啥不一樣》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 教學目標：
1、認識一些珍稀動物
2、知道大熊貓、東北虎的特徵
3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
課前準備
教師準備：收集一些有關珍稀動植物的圖片、視頻等並做成多媒體課件放在電腦上供自己上課時調用。
學生準備：瞭解本地有沒有珍稀動物。
教學過程：
一、導入新課
猜謎語
一動物，是國寶，
圓圓身體脾氣好，
登山爬樹動作巧。
我國動物種類很多，其中有些是非常珍貴稀少的動物。這節課，我們來認識一些珍稀的動物。(出示課題)
二、新授
1、讓學生觀看有關“大熊貓”的資料。(包括圖文、動畫和視頻)
①學生觀察《大熊貓》，要求學生了解熊貓的外形特徵(黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等;白色：腦袋、身體);引導學生觀察熊貓的生活習性(a、喜愛睡覺。b、喜歡吃嫩竹葉、竹筍等)。
②教師用電子教室軟件進行學生屏幕播放，展示教師收集到的資料。
③師生對話：
師：大熊貓愛吃什麼?
生：大熊貓喜愛吃竹葉、竹筍。(請讀出來)
④師生總結：
師：如何保護好大熊貓是動物學家共同關心的問題，這是重點。我們要保護大熊貓，去動物園玩，知道大熊貓喜愛吃竹葉、竹筍等，就隨意給它們餵食物，這是不對的。因爲我們不知道食物是不是衛生。去動物園玩，看見大熊貓在睡覺，我們不能用石頭攻擊大熊貓、不能用棍棒打熊貓。大熊貓是國家珍稀動物，是國家一級保護動物，被稱爲“國寶”，我國現有大熊貓1000只左右，數量有限，因此保護大熊貓是動物學家共同關心的話題，也是我們的光榮責任和義務。
2、老師播放有關“老虎”的資料——教師製作的多媒體課件。(教學方法同上)
①認識東北虎
a、中國是世界上產虎最多的國家之一。
b、東北虎最爲名貴。
c、東北虎的壽命一般爲28年左右。
d、東北虎是“森林的保護者” 。
②師重點講解以下問題：
a、東北虎是目前世界上最名貴的老虎之一。（www.banzhuren.cn）
b、東北虎的體形比較像貓，但它的體形比貓的體形大許多，東北虎身上的花紋像貓身上的花紋。
c、生活在深山中，喜歡獨居生活，俗話說“一山不藏二虎”，就是這個意思。
d、老虎很兇猛，以肉食爲主。
e、東北虎是我國一級保護動物。
3、按上述方法，介紹其它幾種珍稀的動物——金絲猴、中華鱘、丹頂鶴等。
三、 討論
教師問：
①現在你知道我國有哪些珍稀的動物?
②爲什麼稱它們爲珍稀的動物?(有的數量極少，有的僅在我國有。)
四、 課堂小結
珍稀動物
第二課時
教學內容：
1、複習認識以下珍稀動物(大熊貓、東北虎、金絲猴、中華鱘、丹頂鶴)
2、保護珍稀動物
教學目標：
1、認識以上珍稀動物並說出它們的特徵
2、保護珍稀動物的意義，對學生進行保護珍稀動物的教育
教學過程：
一、複習導入
師出示圖片請生回答
a：這是什麼?
b：它有什麼特徵?
二、新授
1、認識保護珍稀動物的意義 ：
①你知道這些動物爲什麼會這樣稀少嗎?
②這些動物所以這樣稀少，主要有兩方面的原因：一方面是自然環境的變化，例如由於溫度、溼度等變化，大片竹林死亡，熊貓的食物沒有了，就會造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由於以上兩方面原因，它們的數量正在逐漸減少，有的已經瀕臨滅亡。
③討論：針對這種情況，我們應該怎麼保護動物?
2、如何保護珍稀動物
討論：怎樣保護珍稀動物呢?
爲了保護珍稀的動物，國家頒佈了法律，對捕殺珍稀動物、要進行法律制裁。爲了保護珍稀的動物，國家還建立了自然保護區。在自然保護區裏，不準狩獵和採伐，不準破壞自然環境，使珍稀動物能很好地生存、繁殖。通過以上措施，我國的珍稀動物已在一定程度上得到了保護，有的種類數量有所增加。但是，破壞珍稀動物的事情還時有發生，我們必須大力宣傳保護珍稀動物的意義，使每個人都懂得並認真做到。
三、鞏固應用
1、說出珍稀動物的名稱。(要求黃榮、餘子晴寫出來)
2、我國有哪些珍稀的動物?
3、誰是被稱爲“國寶”的珍稀動物?
4、爲什麼要保護珍稀動物?如何保護珍稀動物?
四、課後討論
假如我們這個地方飛來一隻受傷的珍稀鳥，應該怎麼辦?
　活動反思：
　　本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發展需要出發，以幼兒參觀小學掀開活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，都體現了大班幼兒的年齡特點，情感發展。我組織孩子參觀了小學，觀摩了小學的環境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對小學的陌生感。通過對小學生活、學習、交往的瞭解，逐漸萌發了孩子們“我想上小學”的興奮心理。
　　通過本次活動的開展，給了我們不少啓示。孩子的興趣與需求是教學活動的生長點。作爲教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學活動是孩子積累經驗，學習知識的過程，教師是活動的主導，對於孩子表現出的願望想法給予積極回應，並將活動的目標與孩子的需求相結合，採取多種有效措施，豐富孩子的經驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作爲主體，老師要真正成爲孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，併爲孩子的發展提供一切可能性。

大班社會教案《有啥不一樣》含反思這篇文章共5948字。