提問：你看到了什麼?為什麼要節約糧食?生活中我們應該怎麼做到節約糧食?(幼兒講述)
2.觀看錄影：幼兒洗手和餐後漱口的情況和缺水的現象。
提問：他們是怎麼洗手、漱口的?浪費水會造成什麼情況?我們應該怎麼做到節約用水?(幼兒講述)
3.觀看錄影：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。
提問：你看到了什麼?我們應該怎麼樣節約用紙?<麥芽老師.教案網出處>廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)
4.教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。
四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。
1. 師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。
2. 幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。
3. 教師對節約行為進行統計，小結。
活動延伸：
爭當節約小能手
活動反思：
1. 通過「擠廢棄的牙膏管」的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。
2. 開展「說說我們身邊的浪費現象」活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。
3. 開展「觀看圖片和視訊」。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以「曝光」形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒瞭解資源的緊缺，認識環境的惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。
4. 開展「共同尋找節約的辦法」。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從「不剩飯、不撒飯，把碗裡的飯吃乾淨;洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家迴圈節約用水;紙張兩面都能利用，然後再用來摺紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。」
另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設定了「節約小能手」記錄環節。首先，記錄表中的四個專案是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便於教師和幼兒瞭解某個孩子的節約情況。便於幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。
勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最後活動延伸環節，我將「爭當節約小能手」活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展「爭當節約小能手」的評比活動，每天一張進行統計，每週評選一次，同時值日生要做好監督檢查。
小百科：節約，就是節省，儉約的意思。
大班社會教案《大家來節約》含反思這篇文章共4057字。
