《大班社會教案《我的名片》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、掌握人際交往的方法，激發幼兒自由交往的願望。
2、瞭解名片的功能，初步嘗試設計名片。
3、提高幼兒的動手能力，發揮幼兒的創造力及想象力。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、彩色卡紙、手工紙若幹張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張
2、課件、磁帶、電視
活動難點：
初步嘗試設計名片
活動過程：
一、導入：找朋友的樂曲，帶領幼兒做律動入場
二、1、觀看課件
(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?
2、觀看課件(2)，
①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。
②並在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業。
③討論名片的內容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。
3、總結大人的名片特點，(形狀單一、格式相同)。
引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料製作。
教學反思：
活動來源於我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最後，通過自己製作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設計自己喜歡的名片並大膽運用花紋進行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經驗進行提升，讓幼兒在製作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還爲幼兒創設了良好的表達氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達的機會，培養了幼兒主動表達的能力。
這節課應讓幼兒課前學會寫個人信息等資料，這樣幼兒在製作環節上就會很輕鬆。
小百科：名片，又稱卡片（粵語寫作咭（kā）片），中國古代稱名刺，是標示姓名及其所屬組織、公司單位和聯繫方法的紙片。
大班社會教案《我的名片》含反思這篇文章共2531字。
...助！ 活動目標： 1、掌握人際交往的方法，激發幼兒自由交往的願望。 2、瞭解名片的功能，初步嘗試設計名片。 3、提高幼兒的動手能力，發揮幼兒的創造力及想象力。 4、培養幼兒樂觀開朗的性格。 5...
...望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標：1.激發幼兒交新朋友的願望，感受擁有新朋友的快樂;2.進一步瞭解名片的作用;3.能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一...
...驗與衆不同的創新所帶來的快樂與成就感。 2、培養幼兒的觀察、審美和創造能力 3、用自己喜歡的形式設計裝飾自己的名片，初步設計製作不同風格的名片，享受藝術活動的樂趣。 4、促進幼兒的創新思維與動作協調...
... 【設計意圖】 《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性爲目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行爲爲主要內容的教育。幼兒社會領域教...
... 設計意圖： 《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性爲目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行爲爲主要內容的教育。幼兒社會領域教育...
...幫助！ 設計意圖：《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性爲目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行爲爲主要內容的教育。幼兒社會領域教...
...較陌生。名片作爲社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對於促進大班幼兒社會性的發展也有可挖掘的教育價值。爲此我們設計了“小小名片”這二系列活動，以幫助大班幼兒瞭解名片的來源...
...較陌生。名片作爲社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對於促進大班幼兒社會性的發展也有可挖掘的教育價值。爲此我們設計了"小小名片"這二系列活動，以幫助大班幼兒瞭解名片的來源、...
...較陌生。名片作爲社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認識和了解。同時，名片對於促進大班幼兒社會性的發展也有可挖掘的教育價值。爲此我們設計了"小小名片"這二系列活動，以幫助大班幼兒瞭解名片的來源、...
...來方便。 2.能創造性地設計自己的名片。 3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。 4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。 活動準備 1.幼兒有互留通訊方式的願望。 2.《幼兒畫冊》（第三冊P65）...