幼兒園大班社會詩歌教案《我愛我家》含反思

《大班社會詩歌教案《我愛我家》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、進一步感受家的溫暖，產生愛家的情感。
　　2、樂於和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
　　5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備
　　1、幼兒前期蒐集的相關資料課件《家是什麼》。
　　2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

　　活動過程
　　(一)引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
　　教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家裏的什麼?爲什麼最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。
　　教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。

　　(二)教師演示課件，幼兒通過欣賞詩歌《家是什麼》，產生愛家的情感。
　　教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什麼》。
　　提問：“你聽到了什麼?”“你還聽到了什麼?”幼兒回答。
　　“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方，想問一問嗎?”引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。
　　教師小結：媽媽用勤勞的手把家裏整理的乾淨、漂亮，讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，爲家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

　　(三)幼兒根據自己的感受，說說家是什麼，感受家的溫暖。
　　“除了詩歌裏所說說的，你感覺家還是什麼?”
　　幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是**，儘量理解它的寓意。
　　教師小結：家是**，家是**，……。爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

　　(四)教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。

　　(五)理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人。
　　“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯繫到班級、國家，將感情昇華到新的高度。
　　引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。
　　教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家!

　　活動延伸
　　爲家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

　　附詩歌：家是什麼
　　小兔子說，家是溫暖的地方，
　　小老鼠說，家是安全的地方，
　　小鳥說，家是幸福的地方，
　　小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

　　活動反思
　　《我愛我家》是一節下班的語言活動，主要讓幼兒根據一定的句式進行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在一定的生活經驗的基礎上，運動生活中的語言才能仿編，所以我在瞭解兒歌的基礎上讓幼兒學習仿編，爲了讓幼兒更好的掌握句式，精心的設計了PPT，準備了相關的圖片，給孩子們一個直觀的影像，這樣有利於幼兒的仿編。
　　活動中孩子們對生活中出現的東西充滿着興趣，句式掌握也很好，能大膽的表達自己的意思運用一定的語言組織來仿編兒歌，活動中教師和幼兒間的互動和交流比較頻發，教師利用多種教學手段激發了幼兒的講述慾望，特別是引導幼兒用完整的語言講述時非常好，所以後來幼兒在和好朋友，和客人老師講述時語言的運用非常好，完整而且大膽。
　　但是在幼兒自我單獨仿編的過程中還是需要教師適當的引導，可能是最後圖片的利用不完整，幼兒拿着圖片只是單獨的一幅一幅的沒有一個完整的概念，所以完整想不夠，也許可以改變一下圖片教學效果會更好。

小百科：家，現代漢語常用字、一級字，讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所。

大班社會詩歌教案《我愛我家》含反思這篇文章共4363字。