幼兒園大班上學期社會教案《百家姓》含反思

《大班上學期社會教案《百家姓》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、大膽地交流關於名字的由來，瞭解自己名字的獨特性和含義。
　　2、通過講解、討論，瞭解百家姓的含義。
　　3、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。
　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備：
　　1、事先請幼兒向家長了解自己的名字的寫法、含義和取名字的小故事。
　　2、寫有幼兒名字的海報，貼在黑板上。

　　活動過程：
　　一、出示寫有幼兒名字的海報導入
　　1、教師：你能找到自己的名字在哪裏嗎?
　　2、幼兒到海報上找出自己的名字。並學習用“這是我的名字，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表達。
　　3、教師：我們的名字都一樣嗎?
　　4、教師小結：我們每個人都有一個名字，每個人的名字都不一樣，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一部分是四個字的。

　　二、尋找姓的祕密
　　1、教師：名字中的第一個字是什麼?你們的姓是怎麼來的?能不能改姓呢?爲什麼?
　　2、教師小結：寶寶是爸爸媽媽的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟媽媽姓。
　　3、教師：你姓什麼?你知道有哪些姓嗎?
　　4、幼兒講述，教師記錄。

　　三、鞏固認識自己的姓氏
　　1、教師：你的周圍有沒有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一樣嗎?
　　2、教師：我們中國的地方可大了，一共有十幾億人口，所以有好多姓，那麼多的姓在古代就編成了一本書，我們就叫它《百家姓》。
　　3、教師出示《百家姓》的書，並讀一讀百家姓的內容，讓幼兒感知豐富的姓氏。

　　四、探索名字的奧祕
　　1、教師：我們小朋友的姓是跟爸爸或媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎麼來的，有什麼小祕密嗎?
　　2、鼓勵幼兒講述家人給自己取名字的過程或意義。
　　3、教師小結：原來我們爸爸媽媽 不是隨便給我們取名字的，我們小朋友的名字是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我們的期望，和對我們美好的祝願。

　　五、結束活動：《我爲朋友取名字》
　　教師：喜歡自己的名字嗎?你除了這個名字，還有別的名字嗎?別人會怎麼叫你?你願意爲朋友取一個既特別有好聽的名字嗎?
　　對於這一知識的接受，幼兒還是較容易的。對自己的姓的認識，及其含義也較有興趣。一個個七嘴八舌的要講一講。
　　在這一結束活動中，幼兒能很積極地說出自己名字的好，發言較熱烈。

　　活動反思：
　　《百家姓》原本是很複雜的，特別對於孩子來說，由於知識的匱乏，更是很難理解這其中的由來與奧祕。那作爲老師應該詮釋的使它變得簡單明瞭，讓孩子輕鬆與之碰撞、對話、併產生情感!而我的這堂課沒有達到這樣的效果，可以說孩子只是在我的講解中，粗略的瞭解了一下，並沒有真正的理解，併產生興趣。我想首先是我沒有重視這堂社會課，總覺得就是一堂副課，稍稍講講就行。有了這樣的心理，我就再也沒有事先去查閱相關的知識。那麼一個連自己都不太明白的老師還怎麼去給孩子生動的講好這一課呢? 我想我應該去彌補一下。

小百科：《百家姓》是一部關於中文姓氏的作品。按文獻記載，成文於北宋初。原收集姓氏411個，後增補到504個，其中單姓444個，複姓60個。

大班上學期社會教案《百家姓》含反思這篇文章共3507字。