大班社會教案《祖國之最》含反思

《大班社會教案《祖國之最》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、瞭解祖國的著名建築、土特產品、美麗的風景和人口衆多的城市。
　　2、通過用照片、明信片、實物、建構等方式佈置展覽.進一步瞭解祖國。
　　3、激發愛祖國的情感。
　　4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
　　5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備
　　1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產等。
　　2、學習建構天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。
　　3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。
　　4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峯)。

　　活動過程
　　1、教師扮演節目主持人，採用提問和答題的方式，引導幼兒瞭解祖國之最方面的常識。例如：
　　——你知道我國最長的河流叫什麼?(長江)
　　——你知道我國最大的廣場叫什麼?(天安門廣場)
　　——你知道我國最長的城牆叫什麼?(長城)
　　——你知道我田最高的山峯叫什麼?(珠穆朗瑪峯)
　　——你知道我國最大的城市叫什麼?(上海)
　　——你知道我國最珍貴的動物是什麼?(熊貓)
　　2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。
　　3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產、旅遊勝地、風景名勝等。
　　——師生共同討論：我們的展區分幾個區?每個區都由誰負責?
　　——引導幼兒從幾個方面來展開討論。
　　——每小組幼兒確立自己展區的主題，討論：用什麼辦法佈置展覽會。
　　4、幼兒分小組進行展覽會的佈置。
　　教師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，爲幼兒解決它們無法解決的困難，並給予幼兒必要的指導和幫助。
　　5、玩“旅遊團”遊戲。
　　由老師任導遊，帶領遊客到各展區觀看。到了那一個展區就由該區負責的幼兒推選1—2名解說員爲大家做介紹，讓幼兒進一步瞭解祖國的文化和特產。

　　活動反思
　　在這節課上，我很好地考慮教學的內容、過程和學生的個體需要，而且也能夠根據學生的知識背景和經驗，有意識地對“教什麼”和“怎樣教”做出選擇，並且，對於擴大學生的信息量方面進行了有益的嘗試。
　　一、關於學生的主體地位。
　　此次課較好的突出了學生的主體地位，尊重了學生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內容，讓學生選擇最佳的合作夥伴，讓學生選擇最適合自己的彙報方式，表現了對學生極大的信任。信任，就是最好的尊重。

　　二、關於培養學生處理信息能力。
　　在日常的教學中，我們發現學生在收集處理信息時，難點在於收集完信息之後，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內容聯繫不緊密的信息始終充斥着課堂，浪費了課堂的大量時間，本節課爲了避免這兩個問題的發生。老師先來收集相關信息，並分成若幹信息卡片，暗示學生信息分類，同時要求學生甄別與課文關係緊密的信息，這就做到信息爲理解課文內容服務。

　　三、關於學生對語言積累。
　　我們常說，厚積薄發，沒有深厚的語言及文化積累，薄發就勉爲其難了，於是本節課着重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，並不是讓學生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學生理解，而是使詞語潤物細無聲地紮根於讓學生的心。先讓學生猜，再讓學生通過看圖片、資料悟，進而讓學生想，最後讓學生用。理性與感性相結合、學用結合，達到學以致用。

小百科：祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開闢的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛這片生生不息世代相傳的土地。

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