大班社會教案《中國人的名和姓》含反思

《大班社會教案《中國人的名和姓》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動目標】
1、瞭解中國人的名與姓的特點、傳統。
2、理解名字蘊含的美好寓意。
3、體會父母對自己的關愛與期望。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

【活動準備】
名卡、班級屋、標記、吹塑板、磁鐵、筆

【活動過程】
1、導入活動，介紹自己的名字
——小朋友，你們好!大家可能不認識我，我先來自我介紹一下，我是車老師，我的名字叫車紅艷，你們願意介紹一下自己的名字嗎?
——謝謝你們友好的把名字告訴了我，現在我們都認識了。友好的向對方介紹自己的名字，能讓我們一點點認識，成爲好朋友。看來，名字是我們交朋友必須要了解的，友好地告訴別人自己的名字能讓我們很快成爲朋友。
2、找自己的名字，學習使用排、列。
(這裏既有數學知識的滲入，又能讓孩子意識到排、列在實際生活中的應用)
——好多名字放在你們面前，你能不能很快找到自己的名字?(出示班級屋，上面有全體小朋友的名字，還有漢字：第一排，第二排……數字1、2等)
——你們的名字是不是都在上面?除了你們的名字，還有幾個什麼字?(認識漢字第幾排)誰來告訴我你的名字在哪裏?(引導幼兒學習找名字的方法：第幾排第幾個是我的名字)
小結：是不是這些字幫助你找到名字的?這樣找名字又快又好。你們去電影院看過電影嗎?學會了找名字的這個本領，我們就能進電影院找位子了，下次去看電影，記得幫爸爸媽媽找位子好嗎?
3、找出名字中的姓，發現祕密
——小朋友不光學會了和友好的把名字告訴車老師，而且能很聰明的用好辦法認識和找到自己的名字，真棒。現在，我要考考你們，咱們中國人的名字可有學問了，有姓有名，你知道自己姓什麼嗎?
——現在啊，我要請小朋友快快地上來找到自己的名字，把他拿回去。可是，如果大家一齊上來，擠在一起，這樣好不好?大班的小朋友要學會排隊，還要互相照顧，好了，快快上來找到自己的名字，把它拿回去吧(提醒孩子排隊，相互照應，也是對幼兒社會性行爲的培養)
——剛纔小朋友們不推也不擠，有的小朋友還主動讓別人先拿，大家做得真棒，我要獎勵大家每人一張寶貝卡，伸出小手來(把貼畫依次貼到幼兒的手背上)這是老師表揚大家的，高興嗎?現在老師要請你做一件動腦筋的事情：把這張寶貝卡貼到你的姓下面，一定要想好了哪是你的姓，貼好了，趕快把名字送到前面來。
——看看小朋友做的標記，你發現了什麼祕密?自己的姓在名字的那個位置?姓在名字的哪裏?名在姓的哪裏?原來我們的名字是有姓和名兩部分組成的，姓在名的前面，名在姓的後面，中國人的姓名真的很有意思。
4、姓的傳統
——那我想問一問小朋友，你們有的姓劉，有的姓張，你爲什麼姓劉姓張?
你的爸爸姓什麼?媽媽姓什麼?爸爸的爸爸姓什麼?
小結：介紹了自己的姓名，我們發現了一個很有趣的傳統，那就是爸爸姓什麼，寶寶就會姓什麼，不過，現在也有寶寶是跟媽媽姓的。
——我是車老師，誰知道我姓什麼?誰來告訴我，我爲什麼姓車?對了，因爲我的爸爸姓車。咱們這些姓裏，有我這個姓嗎?沒有吧，我的姓是不是很有意思?中國人的姓很多，，除了平常咱們知道的姓張，姓李、姓王、姓劉，還有很多有意思的姓，比如，有的人的姓有兩個字，象《三國演義》裏最聰明的諸葛亮，他的姓就有兩個字——諸葛，這樣的姓叫複姓。因爲中國的姓多，咱們的祖先還編出了百家姓呢。
——現在我們一起做一個有趣的遊戲，我來唸百家姓，唸到誰的姓，誰就輕輕的走道我身邊，好嗎?準備好了嗎?開始。
——剛纔小朋友都從百家姓裏找到了自己的姓，那我問一下，你姓什麼?奧，姓張，還有誰姓張?(一邊問一邊統計)號，輕輕回到小椅子上，我們一起來看一看，今天來參加活動的小朋友一共有幾種姓，姓哪個性的小朋友最多?除了這些，你還知道那些姓?
5、名字的含義：
——姓的後面是我們的名字，誰來說一說你的名字是什麼意思?
小結：原來一個小小的名字有爸爸媽媽無限的愛心呢。咱們的名字既有中國的傳統在裏面，又有爸爸媽媽的愛在裏面，你們說小小的名字有沒有意義?
6、延伸：瞭解姓氏的由來，保持繼續探究的興趣。
——通過了解名字，我們學到了很多的本領，那小朋友知道我們的姓是怎麼來的嗎?先說說我的姓，這可是我爺爺的爺爺的爺爺給我們流傳下來的呀。據說，在很多很多年以前，有一個很有本領的丞相，他爲國家作了很多很多事情，皇帝爲了獎賞他，就允許他坐車出入皇宮，因此人家都叫他車丞相，他的後代就姓車了，我的爸爸是他的後人，我的爸爸就姓車，當然我也就姓車了，這個故事是不是很有意思?
我們中國人的姓，每一個都有一段有趣的歷史，每一個都有一個好聽的故事，你們想知道自己的姓是怎麼來的嗎?那好，回家以後查查資料，問問自己的長輩，一起探索咱們中國姓名的祕密吧。

教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

小百科：中國人，主要是以"國籍"概念界定，指具有中國國籍的人;另外具有多重含意:以文化以及"地理"的概念界定是指曾經長時間居住於"中國地區"並與中國文化有強烈聯繫的人;以"國族"概念來界定是指屬於中華民族的人。因此，廣義來說，部分未施行《中國國籍法》的地區如臺灣、香港、澳門等地的公民和海外華人也屬於中國人的範疇。

大班社會教案《中國人的名和姓》含反思這篇文章共6125字。