幼兒園大班社會優秀教案《我有弟弟妹妹啦》含反思

《大班社會優秀教案《我有弟弟妹妹啦》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　活動目標：
1、 嘗試主動地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己並帶領弟弟妹妹做遊戲。
2、 萌發做哥哥姐姐的光榮感及愛護弟弟妹妹的情感。
3、 培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、 教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、《小朋友的書 我長大了》;《小朋友的書 美工》。
2、與姐妹班的老師進行聯繫。
3、準備一份自己製作的禮物，如手工作品、圖畫、摺紙等。
活動過程：
1、 介紹活動內容，幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的方法。
介紹活動內容：我們去小班，每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。(教案出自：麥芽教案網)今後，要經常和這個弟弟妹妹一起玩，成爲一對固定的好朋友。
交流交往方法：初次相識，你該跟他說什麼話?可以帶弟弟妹妹做什麼?
2、 相互結交朋友並交往。
結交朋友，相互認識，瞭解自己所結實的小朋友的姓名、生日，喜歡做的事等等，並贈送準備好的禮物。
帶弟弟妹妹玩一玩。
哥哥姐姐徵求弟弟妹妹的意見，如：玩玩操場上的活動器具，參觀介紹幼兒園的花草樹木等。
哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級，互道再見。
3、 活動後討論、交流。
你結實了一個怎樣的弟弟妹妹?帶他一起做了什麼?
有沒有遇到困難?你是怎麼解決的?
4、 使用《小朋友的書 我長大了》第25—26頁“我和小小朋友”，把幼兒結實的小朋友的名字、肖像、生日等記錄在上面。
活動反思
這是一個大班和小班的混齡活動。混齡教育對現在獨生子女的社會性發展、健全人格的形成具有獨特的、積極的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語言表達能力、生活自理能力有了很大的發展，而且對其責任感、自信心等方面的培養都有很大的幫助。
整個活動主要採用了遊戲體驗法、討論法、談話法、互動法，各領域內容做到了有機聯繫，相互滲透。在活動的導入部分，我通過談話和音樂遊戲來激發幼兒參與活動的興趣，消除不同班級幼兒之間的陌生感.爲幼兒做一個心理上的鋪墊，爲他們創設一個寬鬆的心理環境。活動第二個部分是悄悄話環節，通過這個環節加深了幼兒相互之間的瞭解。第三個部分是大帶小的遊戲實踐活動，這也是整個活動的重點。爲了最大限度地促進大小互動，我在遊戲材料的選擇上做了精心設計。例如，在切蔬菜製作蔬菜拼盤的遊戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎麼去發現並提供幫助，爲大、小的互動提供可能;搭積木和製作心意卡的遊戲則考慮到因年齡差異自然引發的示範和模仿.小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會模仿大班幼兒，這種不經意間的“教與學”促使大班幼兒充分發揮自己的強項幫助小班幼兒並帶動其發展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是經驗分享。怎樣引導孩子把自己的行爲和感受用語言準確地描述出來，是本次活動的難點。爲使分享活動更具實效，需要教師及時觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現，有針對性地請幼兒來分享經驗並幫助他們提升。在互相誇獎的環節中，孩子們都表現踊躍，我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認同，體現了一種情感上的交融。第五個部分是集體遊戲環節.通過幼兒合作遊戲，互相加深了感情。
本次活動較好地完成了預定的教育目標。我在活動的組織中注重觀察、引發大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實對於小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收穫也同樣值得去挖掘和重視。因爲是借班上課，我對孩子們的經驗儲備不是特別瞭解，同時大帶小的活動也需要一定的經驗儲備，所以在活動現場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發展都是很不錯的。

大班社會優秀教案《我有弟弟妹妹啦》含反思這篇文章共4338字。