幼兒園大班社會優秀教案《跳格子》含反思

《大班社會優秀教案《跳格子》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.通過玩遊戲，知道遵守規則的重要性。
　　2.在玩玩、說說中願意積極想辦法解決遊戲中遇到的問題。
　　3.體驗與同伴共同遊戲帶來的快樂。
　　4.培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
　　5.主動參與遊戲。

　　活動準備：
　　1.有1—7數字的格子毯四塊。
　　2.四種跳的不同路線，記錄單，各種規則圖片。
　　3.音樂：甩蔥歌。

　　活動過程：
　　1.自主玩跳格子”遊戲。
　　——看一看，地上有什麼?(數字)還有呢?
　　師小結：這些毯子上有數字，有格子，而且顏色都不同，今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”遊戲。這個遊戲可是要比賽的，我來當裁判，現在小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。(注意起點的位置，找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩遊戲。
　　2.通過自主玩遊戲，發現問題，解決問題。
　　——師：誰是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎麼樣?(很亂)哪裏亂?
　　幼兒說一種亂的問題教師就用畫畫的方式記錄。從而發現三種亂的地方：①跳的線路不一樣。②兩個小朋友容易撞在一起。③沒有排隊，人數不相等。
　　——師：既然我們發現問題了，是不是要解決問題?怎麼解決讓我們的比賽公平一點呢?幼兒相互討論商量。
　　(1)解決第一個問題：跳法不同。
　　——教師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進行比賽。
　　——師：你想用哪種方法來跳?每個人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對嗎?那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數服從多數。
　　——選好後，問：這種方法怎麼跳?並請一幼兒進行示範。
　　(2)解決第二個問題：相互碰撞。
　　——師：怎樣才能不撞在一起，前面一個小朋友跳完用什麼辦法提醒後面的小朋友可以出發了?(拍手接力的方法)(3)解決第三個問題：人數不相等。
　　——師：怎樣才能不擁擠?(排隊)怎麼排?我們這裏有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應該站幾個人才公平?算一算。
　　——師：(出示排隊的規則圖)看看怎麼排隊?每隊的人數要相等，站幾個，數數。
　　——回憶想出來的三種好方法：每隊的跳法要相同;每隊的人數要相等;按照拍手接力的方法一個輪着一個進行比賽。
　　——幼兒按規則玩遊戲。
　　3.通過遊戲再次發現問題。
　　——師：你們覺得比賽什麼時候比完?你們剛纔跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍，那我們每人跳幾次?(1次)並出示相應的圖片。
　　——師：什麼時候知道你們這組比完了?可以用什麼方式表示?(舉手的方法，並出示相應圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。
　　4.按規則玩遊戲。
　　——師：我是裁判，剛發現有人忘記拍手了，能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是比賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規則，這個“O”代表規則，這樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規則，能不能得冠軍?(教師一邊說一邊出示相應圖片)5.換種方法玩遊戲。
　　——師：剛纔你們跳得很開心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試?選擇剛纔投票數是第二的跳法。這個方法怎麼跳?誰來試一試?
　　——師：這裏有這麼多的好方法，其實這些好方法也可以被替換掉的。在這裏，我準備了一個小道具，看看是什麼?(出示接力棒)你們覺得可以怎麼玩?

　　活動反思：
　　在整個活動中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最後應引導幼兒遵循遊戲規則，不推和擁擠，這也是今後活動中值得注意的問題。

小百科：跳，一個物體向下俯衝。定義在原有棋子的同一條直線上，間隔一路下子的着法。

大班社會優秀教案《跳格子》含反思這篇文章共4690字。