《大班上學期社會教案《你看起來好像很好吃》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、採用單頁、多頁等方式，理解繪本內容，感受繪本閱讀的樂趣。
2、初步體驗小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
《你看起來好像很好吃》的PPT，教具：大大的蛋一個，甲龍寶寶一隻。
活動過程：
一、引入
1、教師出示一個恐龍蛋，用神祕的語氣告訴幼兒：瞧，我今天帶來了一個恐龍蛋，裡面藏著一隻甲龍寶寶，只要你上來跟他說句話，它或許就會出來了
二、讓幼兒通過邊看邊猜邊想來理解繪本
(一)1、哇，甲龍寶寶出生啦，在那麼大的地方只有他一個，甲龍寶寶覺得好孤單，它一邊哭一邊慢慢的往山上走啊走，突然發生了一件可怕的事?誰來啦?
2、你怎麼知道是霸王龍?(尖尖的牙齒，背上有尖尖的，很凶猛很龐大的食肉動物)霸王龍看到甲龍會怎麼說呢?
3、教師學說：霸王龍滴滴答答的流著口水，哈哈哈，你看起來好像很好吃嘛
4、你們猜小甲龍會不會被吃掉?(看一下課件)
5、小甲龍有沒有被吃掉，你從哪裡看出來的?
教師講述故事：甲龍一把抱住了霸王龍，你剛才不是說我看起來好像很好吃嗎，我的名字就叫 很好吃。知道我名字的一定是我爸爸，爸爸，我是你的孩子啊!甲龍一邊吃草一邊說，真好吃，爸爸，你也吃點吧，恩，啊 不不，爸爸不餓，你都吃掉吧。
我要多吃一點，早點長的像爸爸一樣問：
(1)剛才這隻小甲龍叫什麼名字?
(2)「很好吃」叫誰爸爸，甲龍對霸王龍說了什麼?
(3)霸王龍聽到甲龍叫她爸爸，心裡感覺怎麼樣呢?
(4)這時霸王龍它會忍心吃掉小甲龍嗎?為什麼?
總結：對呀，這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動，於是霸王龍再也不忍心吃掉這隻小甲龍了。
(二)1、師：不好!前方突然出現了一隻吉蘭泰龍，它想幹什麼?(想吃小甲龍)你從那裡看出來的?(拱起背，虎視眈眈)
2、師：小甲龍知不知道自己身處危險之中?它的命運到底會怎麼樣呢?我們接著來連看三頁。
(1)問：這三頁連起來講了一件什麼事?
(2)師：小甲龍有沒有被吃掉?是誰保護了小甲龍?
(3)師：霸王龍有沒有受傷，你從哪裡看出來?(引導幼兒觀察霸王龍背上的傷)
(4)霸王龍身上有4個深深地牙印，霸王龍疼嗎?那麼疼，為什麼還要保護小甲龍呢?
小結：對!霸王龍已經把小甲龍當成了自己的寶寶，當小甲龍遇到危險的時候，它毫不猶豫用自己的身體保護了小甲龍。
(三)1、甲龍不知道剛才發生的這一切，它還在霸王龍的保護下一個勁地吃草。天慢慢的黑了，夜空被星星點綴了，這時的小甲龍和霸王龍在幹什麼?霸王龍的睡姿是怎麼樣的?
2、師：它為什麼要摟著小甲龍睡覺?你覺得這時候的霸王龍是個怎樣的爸爸?好在哪裡?
小結：受過傷的霸王龍已經很累了，可它還是抱著小甲龍保護著它，因為，此時的霸王龍已經深深地愛上了小甲龍。心裡有愛的人，就是一個很好的人。
(四)1、霸王龍除了會保護小甲龍、哄它睡覺外，還會教它什麼本領呢?我們一起再來連續看幾頁?(看PPT )
2、(請幼兒進行表演)撞擊 用力的甩尾巴 大聲的吼叫
3、小甲龍看到爸爸有這麼多的本領，小甲龍會對霸王龍說什麼呢?
4、聽了怎麼多的誇獎，霸王龍的心裡真的很快樂，那麼它們會一直快樂的生活在一起嗎?
教師播放音樂，教師有感情的講述故事後一部分：
就這樣，日子一天一天的過去，有一天晚上，霸王龍對校甲龍說：很好吃，我已經沒什麼能教你的了，今天，我們就分開吧!
不要不要，絕對不要，「很好吃」撲簌簌留下了眼淚，我要長得像爸爸一樣，我一定要和爸爸在一起。
很好吃，你不應該長得像我一樣，不，你也不會長得像我一樣。
不要不要，絕對不要，那麼，咱們賽跑吧，看誰先跑到那座山上，如果你贏了，我就會和你在一起。
好，我不會輸的，很好吃擦乾了眼淚拼命往山上跑啊跑啊，我一定要和爸爸在一起，
5、問：小甲龍願意和霸王龍分開嗎?
霸王龍想了一個什麼辦法?(賽跑，如果小甲龍贏了，霸王龍就會和它在一起)
6、(看PPT)誰贏了?這時霸王龍在什麼地方?(霸王龍依依不捨的看著小甲龍離去)
師：在畫面的最後一頁，你看到了什麼?
這是誰的尾巴，它的尾巴在幹什麼?
霸王龍依依不捨輕輕的搖著尾巴和小甲龍說再見
三、拓展
1、霸王龍捨得和小甲龍分開嗎?(捨不得)這麼捨不得它們為什麼還要分開?(讓小甲龍找到自己的親人)
2、師：望著霸王龍孤伶伶的尾巴，你的心裡有什麼感覺?
3、師：你喜歡這隻霸王龍嗎?你覺得它是一條怎麼樣的霸王龍?
四、結束
1、這個感動的故事是一本關於愛的繪本，叫《你看起來好像很好吃》，是愛是人間的天使。愛是溫暖的感動，我們帶回去跟班裡的其他小朋友一起分享。
活動反思：
《你看起來好像很好吃》是大班主題活動《有趣的動物中》的一個活動。每一次給孩子上這個活動時總是眼裡噙著淚花，許是自己比較感***!
淚點總是在霸王龍目送小甲龍的那一刻，聲音不由自主地哽咽著。
孩子們往往也會以被我的情緒給感染。活動結束後我們班的好幾個孩子都說：「好感人呀」!老師，我都要哭了。看來孩子們也感受到了其中的愛。
這個繪本是日本作家宮西達的作品，故事非常動人，孤獨的霸王龍在遇到小甲龍之後，小甲龍對「霸王龍爸爸」的無限信任、真誠關愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在內心深處的「愛的種子」發芽了。雖然失去了「很好吃」的美味，霸王龍卻嚐到了被愛的滋味。在愛與被愛之間存在著迴圈往復的通道，小甲龍也不再孤獨，霸王龍為他擋住敵人的襲擊，教他各種本領，並幫助他回到了父母的身邊。在一起的日子，對他倆而言都是一段幸福的時光。
這本繪本告訴我們：每一個人心裡都有一顆愛的種子，人與人之間交往的真諦是——信任、關愛和鼓勵。每個人心裡都有一顆愛的種子，即使是粗暴的可怕的霸王龍。在遇到小甲龍之前，霸王龍凶猛的外表下其實包裹著一顆孤獨的心。它從未被人信任過，從未被人關愛過，也從沒有誰為它驕傲過。在遇到小甲龍之後，小甲龍對「爸爸」的無限信任、真誠關愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在堅硬「土壤」裡的「愛的種子」發芽啦。雖然失去了「很好吃」的美味，霸王龍卻嚐到了被愛的滋味。因為有人愛著，它便不再孤獨。在愛與被愛之間存在著迴圈往復的通道，小甲龍也不再孤單，霸王龍為它擋住敵人的襲擊，教它各種本領，並幫助它回到了父母的身邊。在一起的日子，對它倆而言都是一段幸福的時光。
因為有關注才有愛的存在，讓我們每個人都有一顆愛的種子吧!那麼這個世界就會處處充滿陽光。
小百科：吃，漢語一級字，讀作chī，最早見於戰國文字 。
大班上學期社會教案《你看起來好像很好吃》含反思這篇文章共7966字。
