幼兒園大班上學期社會教案《人人遵守班級公約》含反思

《大班上學期社會教案《人人遵守班級公約》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.通過遊戲和故事瞭解遵守規則的重要性。
　　2.善於發現一日活動中不守規則的現象，聯繫生活實際大膽表達自己的感受及想法。
　　3.運用已有經驗以繪畫方式設計班級公約，並養成自覺遵守的習慣。
　　4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
　　5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：
　　1.課件：不守規則的丁當狗。(網上可下載《幼兒畫報》2005年第36期《好習慣故事》欄目)
　　2.聯繫生活實際的錄像、圖片等。
　　3.記錄的彩色紙、筆。

　　活動過程：
　　(一)故事導入，瞭解規則的重要性。
　　1.教師：有一隻叮噹狗，想到遊樂場去玩，他是怎麼做的呢?下面就請小朋友們一起來看一段叮噹狗的錄像。
　　2.幼兒欣賞課件：《不守規則的叮噹狗》。
　　3.討論、交流。
　　(1)叮噹狗去遊樂場發生了什麼事情?
　　(2)小動物們對叮噹狗的做法感到滿意嗎?他們是怎麼說的?
　　(3)你覺得叮噹狗這樣做對嗎?爲什麼?
　　(4)最後花喜鵲對叮噹狗說了一段什麼話?
　　4.教師：是呀!叮噹狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮噹狗，讓他牢牢地記住："叮噹狗，聽我說，做遊戲有規則，大家都遵守，玩得才快活!"

　　(二)"火眼金睛"，找出不守規則的行爲。
　　教師：生活中規則處處有，時時需要我們來遵守。現在我們來做個小遊戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規則的現象，並說一說這樣做爲什麼不對。"火眼金睛"的遊戲是有規則的，拿就是--誰先發現誰就叫停。看誰找得快，說得好。
　　1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導幼兒發現規則。
　　(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象徵,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現。)
　　(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官裏，骨頭卡到喉嚨裏，會有生命危險。)
　　(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)
　　(4)課間時：和同伴在走廊裏奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)
　　(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩就摔跤。)
　　(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)
　　2.邊看邊說，有哪些不好的行爲，可能會有什麼後果?
　　3.教師：說的好。看來小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規則不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今後一定能做個遵守幼兒園規則的好孩子。

　　(三)操作實踐，制訂班級公約。
　　1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學習，那在班級中也要有各種各樣的規則做保障，請大家想想在我們班級裏應該遵守哪些規則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小朋友討論一下。
　　2.分組討論、交流。
　　3.幼兒操作設計一日活動規則標記。
　　4.展示標記，並說說適合放在活動室的什麼地方，爲什麼?
　　結束語：規則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設計的規則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。

　　活動延伸：
　　1.區域活動：將一日活動規則設計成棋譜，幼兒進行棋類遊戲。
　　2.家園共育：提供圖文並茂的班級公約，由家長監督幼兒每日反思。
　　3.日常滲透：在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的遊戲規則。

　　資料附錄：
　　故事：不守規則的丁當狗丁當狗，樂呵呵，"叮叮噹噹"唱着歌："今天我去遊樂場，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進站，門打開，丁當狗一下撲上來："我可沒有耐心來排隊，管他什麼應該不應該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高高興興看窗外。大象伸出長鼻子，一下捲起丁當狗。一舉舉到半空中，丁當狗嚇得直髮抖。大象鼻子晃又晃，把丁當狗輕輕放地上："丁當狗，你想想，不守規則不應當。"花喜鵲唱起歌：丁當狗，聽我說，做遊戲，有規則，大家都遵守，玩得才快活。

　　設計意圖：
　　社會規則是約束每個人言行的道德準繩，可如今的獨生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規則，其行爲還直接導致了同伴關係的不融洽，受孤立。爲此，我們針對幼兒中間存在的這一現象，在日常活動中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等遊戲規則，故事《不守規則的丁當狗》通過叮噹狗去遊樂場遊玩發生的一系列不守規則的行爲，讓幼兒有所感觸，從丁當狗的行爲中折射出幼兒平時的行爲。此活動將聯繫生活實際，引導幼兒進行換位思考，並明白不遵守規則給別人造成的後果。從而幫助幼兒理解規則的重要性，並養成自覺遵守規則的習慣。

　　活動反思：
　　課始，讓學生了解什麼是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。爲了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，通過班級公約的形式來規範我們的行爲，督促我們改正不良的行爲。
　　然後，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問題，需要加入班級公約，督促我們改進。學生們積極參與討論，人人發言，並由組長記錄下。
　　再請每組介紹分別制訂出的公約，進行班級交流，針對什麼問題，制訂什麼約定。在交流過程中要求學生對各組提出的約定條例進行表決。全班通過或絕大多數人通過的就記錄在黑板上。交流結束後，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學仔細看一遍，是否還有改進的地方，再進行班級公決，定下班級公約。
　　課後我把學生制訂的公約進行整理，張貼在班級醒目之處，並請學生簽名。在情感上，學生能夠接受班級公約的制定活動，並有按照班級公約規範自己言行的意願；在行爲上，大部分學生能夠表現出符合班級公約的行爲。

小百科：公約，是指用來稱呼在國際組織主持下或國際會議上通過的關於某一個專門領域的規則的多邊條約。例如，1982年《聯合國海洋法公約》、1961年《維也納外交關係公約》、1969年《維也納條約法公約》等。

大班上學期社會教案《人人遵守班級公約》含反思這篇文章共6998字。