大班社會教案《七隻小豬去旅行》含反思

《大班社會教案《七隻小豬去旅行》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　【活動目標】
　　1、通過感知故事情節、畫面等，理解簡單的禁令標誌。
　　2、初步懂得遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
　　4、樂於探索、交流與分享。

　　【活動準備】
　　1、課件。
　　2、幼兒初步瞭解生活中一些“禁止”的事。
　　3、標誌牌人手一套。

　　【活動過程】
　　一、談話導入，引起興趣
　　1、孩子們，你們喜歡旅行嗎？都喜歡的，誰來說說，爲什麼喜歡旅行呢？
　　小結：每個地方都有特別的風景，每次旅行都有難忘的事情，所以很多人都喜歡旅行。
　　2、有一羣小豬也要出去旅行啦，看，他們來嘍。有幾隻小豬呀？七隻小豬在旅行的時候會發生什麼事情呢？我們一起來看看。

　　二、觀看課件，理解故事，嘗試看懂禁令標誌。
　　片斷一：摘花
　　1、小豬們第一個來到的是什麼地方？（哦，一個美麗的大花園，小豬們進來嘍。）看到這麼多漂亮的花，愛美的小豬可能會怎麼樣？那花可不可以摘啊？爲什麼不可以摘花呢？我們小朋友都懂得這個道理。
　　2、花園裏除了有花，還有一塊牌子。這塊提示牌是什麼意思呢，有誰知道？你從哪裏看出來的，牌子上畫了什麼？有一隻手想要去摘花，但是被畫上了一條紅紅的斜槓，所以這個標誌表示什麼意思？對，我們可以說“禁止摘花”，禁止就是不可以，不能。
　　3、可是也許是花朵實在太美了，小豬們還是忍不住去摘花了。你們看，他們每人摘了一朵花，戴在了頭上，小豬變漂亮了，可是你們看，花園怎麼樣？（不漂亮啦，不美啦，唉，真可惜。）
　　片斷二：過危橋
　　1、旅行又開始啦，小豬們繼續往前走。他們來到了哪裏啊？這是一座什麼樣的橋？仔細看，繩子怎麼啦？（是呀，繩子都斷了，木頭可能也有點鬆動了）這座橋走上去可能會怎麼樣？（這樣的橋真危險，是座危橋。）
　　2、在橋頭，小豬們又發現了一塊牌子，什麼意思啊？牌子上畫了什麼？有一個人在過橋但是被畫上了紅紅的斜槓，斜槓又出現了，所以這塊牌子的意思是什麼？（對，禁止通過此橋。）
　　3、那你們猜猜，小豬們會過橋嗎？說說你的理由。
　　4、小豬跟有幾個小朋友想得差不多，看好嘍，小豬們幹嘛嘍。他們沒有聽提示牌的話，一個一個過橋了。哎喲，可是你們看，他們剛過橋，橋就怎麼樣，嘭的一聲，橋怎麼啦？橋都斷啦，徹底壞了。小豬回頭一看呀，拍着胸脯對自己說：哎喲，好危險哦，好危險哦。差一點點，七隻小豬就全部掉下去了，真是太危險了啊。
　　片斷三：鑽木桶
　　1、小豬們又出發了，七隻小豬接着往前走。它們聞到了一股香味，從哪裏傳出來的？七隻小豬跑到木桶旁邊一看一聞：噢，甜甜的蜂蜜。原來啊木桶裏裝着好吃的蜂蜜。
　　2、可是，在木桶的旁邊又豎了一塊牌子。什麼意思啊？想吃蜂蜜一定要鑽到木桶裏面，這個標誌表示可以進去還是不可以？（對，禁止進入木桶。）那你們猜，小豬這次會進去嗎？有兩種意見，說說你的理由。
　　3、也許是蜂蜜太香了，也許蜂蜜太誘人了，七隻小豬還是沒有按照提示牌去做，看，它們一個一個進去了，最後七隻小豬全都擠在了這個木桶裏，哎呀，擠不下啦。你們看，木桶翻啦，咕嚕嚕嚕，滾到山坡下面去了。木桶從那麼高的山上滾下來，你們說小豬會怎麼樣？肯定會受傷。被你們猜中了，看，小豬們怎麼了？身上貼滿了膠布，七隻小豬全都受傷了。
　　重點回顧：
　　1、想一想，剛纔七隻小豬在旅行的時候經過了哪些地方？發生了什麼事情？還記得嗎？他們在花園摘花，沒有按照提示牌去做，結果小豬變美了，可是花園不漂亮了。他們過了一座危險的橋，又沒有按照提示牌去做，結果橋斷了，差一點就掉下去，真危險。他們鑽進木桶去吃蜂蜜，還是沒有按照提示牌去做，結果弄得渾身是傷。
　　2、你們看，這三個標誌什麼地方是一樣的？對，3個標誌都有一個圓再畫上紅紅的斜槓，這個斜槓就表示禁止，就是不可以。不允許做的事絕對不能做，小豬們就是因爲沒有遵守規則，所以就不斷地出現問題。
　　片段四：過馬路
　　1、七隻受傷的小豬繼續往前走，他們來到了什麼地方？哦，一條又長又寬的馬路，小豬們要過馬路了。
　　2、在馬路旁邊又有一塊提示牌，什麼意思？對，禁止穿行。寬寬的馬路肯定車輛特別多，隨便穿行有危險，那你們說小豬這一次會按提示牌上的去做嗎？那怎樣過馬路才安全的？聽了小朋友的建議，這一次，小豬按照了提示牌的要求，沒有亂穿馬路，它們看着紅綠燈，走着斑馬線，排着隊安全地快樂地回到了自己的家。看來啊我們只有遵守規則，纔會安全又快樂！

　　三、遊戲：看誰舉得對
　　1、接下來，我們來做個小遊戲，叫“看誰舉得對”。我們先來看，畫面上的人在幹什麼？從哪裏往下扔東西？這麼做會有什麼後果？在你們的小椅子下面有一些標誌，趕快拿出來。找一找，這幅畫應該舉起哪個標誌呢，看誰舉得對，趕快舉起來。很多孩子都舉起了這個標誌叫“禁止拋物”。
　　2、看，這裏有什麼危險？我們小朋友可以隨便去碰電源嗎？那應該舉起哪個標誌呢？一二三舉。好多孩子都舉起了這個標誌叫“禁止觸摸”。
　　3、接着看，這裏有高壓電危險，小朋友可以爬嗎？不可以，這可不是大型玩具，爬上去是很危險的，應該舉哪個標誌呀？你們很聰明，都舉起了這個標誌叫做“禁止攀爬”。
　　4、看看，這個畫面應該舉起哪個標誌？對了，水深的地方不適合我們遊泳，所以這個標誌是禁止遊泳。
　　5、除了剛纔這些，在你們身邊，還看到過哪些禁止標誌呢？是這個嗎？
　　結語：生活中這麼多的標誌，告訴了我們一些規則，我們一定要好好遵守規則。最後，小豬們遵守了規則，安全地回到了家，那我們也和小豬一樣，有秩序地回到自己的教室，好嗎？

　　【活動反思】
　　本次活動在達成主題目標熱愛動物、認識動物、瞭解動物的基礎上延伸出遵守規則和秩序，在公共場所嚴格按照指示牌行動的目標，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識點。 這一故事素材採用生動的動物形象，使故事本身充滿童趣， 同時故事中九隻小豬的旅行因爲各種標誌的出現以及小豬的不同行爲而險象環生，整個故事情節跌宕起伏，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規則的必要。

小百科：旅行，指遠行；去外地辦事或遊覽。去外地行走。不同於旅遊。旅行和旅遊的區別就在於：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬裏路，讀萬卷書，相對於是指個人，是行走。

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