幼兒園大班社會領域教案《講信用的小孩》含反思

《大班社會領域教案《講信用的小孩》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　【活動目標】
　　1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。
　　2、懂得做一個守信用的人，答應別人的事要說到做到。
　　3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。
　　4、培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】布娃娃兩個
【活動過程】
　　1、引發幼兒對信用的關注和了解，理解含義。
　　（1）導入：
　　師：老師請大家聽一個故事，名字叫《樂樂和波波的約定》，誰知道約定是什麼意思？（幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情）
　　（2）師分段講述故事：
　　Ａ、欣賞前半段，提問梳理故事印象：
　　故事裏波波和樂樂約定了什麼事？
　　波波做到了嗎？他這樣做對嗎？
　　樂樂爲什麼難過？你是樂樂的話你會怎麼想？（幫助幼兒分析體驗不守信用給別人帶來的不愉快）
　　什麼是守信用？你覺得波波應該怎麼做纔對？（引導幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒。）
　　Ｂ、欣賞後半段，提問梳理故事印象：
　　波波媽媽答應了波波什麼事？她做到了嗎？
　　樂樂和波波玩到了媽媽做的風箏，感覺怎麼樣？（體驗到守信用給自己和別人帶來的愉快。）
　　2、組織幼兒開展討論：爲什麼要守信用？怎樣做纔是守信用？
　　（鼓勵幼兒大膽發表個人看法，引申到平常的生活事例中答應別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。）
　　3、教師講述事例，通過具體生活情景引導幼兒進行辨析，加深對信用的理解，增強感受。
　　Ａ、小玲答應爸爸晚上只看半小時動畫片節目，看完就準備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關了電視機。
　　Ｂ、小明答應媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。
　　Ｃ、辨析討論：小玲、小明誰做的對？誰是講信用的孩子？爲什麼？
　　4、生活經驗交流我喜歡講信用的人
　　引導幼兒結合自身的生活交往經驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因爲不守信用引起了自己或者別人的不開心？
　　師小結：在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂。
【附故事】
　　波波與樂樂的約定
　　小兔波波與小狗樂樂是好朋友，一天，他們的好朋友小花貓生病了，波波和樂樂約好第二天早上8點鐘去看望生病的小花貓。可第二天早上，小兔花花來找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起來，最後自己一個人去看小花貓了。當波波記起與樂樂的約定，去找樂樂時，樂樂說：你怎麼纔來呀，我已經回來了。說着，掉下了眼淚。
　　這時，波波的媽媽走過來，對波波說：答應別人的事情就應該做到，你應該做一個守信用的人。樂樂，別難過，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶着玩具降落傘和小花貓一起玩吧。晚上，波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧。媽媽說：答應別人的事，就應該做好。聽了媽媽的話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，纔會得到別人的尊重，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。
　　第二天早上8點鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶着自已做的玩具降落傘去看望小花貓，大家開心極了。
　活動反思：
　　我們開展的社會活動《做歌守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。

大班社會領域教案《講信用的小孩》含反思這篇文章共4232字。