幼兒園大班社會優質課教案《我們的活動室》含反思

《大班社會優質課教案《我們的活動室》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：
　　1.願意大膽表達自己的想法,並積極動手參與活動室的環境佈置.
　　2.能與小組成員合作,共同完成任務.
　　3.能用簡單的符號或相對應的圖標,合理地佈置活動室的空間並在圖紙上表現.
　　4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
　　5.培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準備：
　　1.活動前鼓勵幼兒大膽參與活動室環境的佈置.
　　2.每組一張圖紙,記號筆.
活動過程：
　　1.討論導入
　　--教師引出討論的話題:小朋友,你們覺得我們活動室的各個區角的空間安排合理嗎?
　　這樣的安排適合我們上課,遊戲嗎?這樣的環境佈局漂亮嗎?爲什麼呢?
　　--幼兒自由討論,老師聽取幼兒的討論意見.老師可補充引導:你們認爲有哪些需要改動的地方?怎樣才能使我們在活動室活動時更加方便?我們可以怎樣改變它們的位置?有些不好的區角我們應該怎樣做?還可以增加哪些你們喜歡的區角嗎?
　　2.嘗試分組設計圖紙.
　　--幼兒自由結伴,老師協助幼兒分組,將建議和意見比較相似的幼兒分在一個小組裏.
　　--教師示範在平面圖紙上表現各個區角的設置或佈局結構,將它們用簡單的符號或相對應的圖標畫下來.
　　--幼兒嘗試在平面圖紙上表現各自的改進建議,教師鼓勵幼兒大膽用簡單的符號或相對應的圖標(可以設計和老師不一樣的),在平面圖紙上表現各個區角的設置或佈局結構.
　　3.分享交流
　　--每組推選代表(小組長),介紹本小組的設計思想:我們這組是怎麼改進的?和別的組有什麼不同?
　　----師幼一起分析哪些建議和意見是值得采納的.
　　4.師幼共同改變活動室環境佈局
　　--教師提示語:我們可以採納各組好的建議,在實踐中體會一下改進後的設計是否合理.現在,我們就按照剛纔確定的建議,大家一起來動動手吧!
　　--鼓勵幼兒大膽與朋友合作,互幫互助,主動與小組成員一起完成共同的任務.
　　--教師隨時提醒幼兒注意安全,不要撞到自己或他人,搬放物品要輕拿輕放,搬動大的物件時可請朋友或老師幫忙.
　　5.師幼共同欣賞自己佈置的活動室,分享快樂的情緒體驗.
　　--師幼一起欣賞大家共同佈置的成果:大家一起來瞧瞧,我們的活動室現在這樣的佈局,是不是比原來的要好呢?你認爲好在哪些地方呢?
　　--引導幼兒從整齊,有序,形象,明亮,寬敞等方面來說明.
　　--隨音樂在新的環境中自由表演,歌唱,表達快樂的心情.
活動建議與提示：
　　1.該活動可作爲半日活動進行.還可以以藝術活動------創意想象畫"設計我們的活動室"爲主要活動內容,鼓勵幼兒大膽用線條或符號畫出自己喜歡的活動室的環境模樣.
　　2.在幼兒對空間維度有了一定的認知,想象後,可經常組織幼兒做做這方面的活動嘗試,隔段時間就把活動室地區角結構佈局更換一下,既調動幼兒積極參與班級活動,爲集體出謀劃策的主動性,培養幼兒主人翁意識;同時,又是對他們空間思維能力的一種訓練,能發展其空間知覺.
　　3.重點:能大膽表達自己的想法,並積極動手參與活動室的環境佈置.難點:能用簡單的符號或相對應的圖標,合理地佈置活動室的空間並在圖紙上表現.
　　4.鼓勵幼兒在家也嘗試和爸爸媽媽一起動手,將家裏的居室環境佈局改變一下,共同討論改變後的效果,體驗勞動帶來的快樂和成就感.
活動反思
數學不是符號的遊戲，而是人們對現實生活的經驗總結。大班幼兒的活動與數學的聯繫更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源於幼兒的生活。孩子們升入大班後，活動室發生了很多的變化，其中玩具的變化是最明顯的。在本次《活動室的玩具多》的教學活動中正是通過孩子們的自主觀察、集體討論，採用自主記錄、集中交流、小組討論記錄、作業等不同的方式，讓幼兒正確感知10以內的數量，瞭解不同玩具的數量能夠採用不同的方式進行有效記錄。

大班社會優質課教案《我們的活動室》含反思這篇文章共4423字。