幼兒園大班下學期社會教案《整理我的小書包》含反思

《大班下學期社會教案《整理我的小書包》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　活動目標：
　　1、瞭解書包的結構功能，懂得愛護書包。
　　2、嘗試根據書包功能擺放學習用品和其它必用品，學習整理書包。
　　3、增強合作精神，提高競爭意識。
　　4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動重點：
　　能說出書包的外形、包內的結構和功能
活動難點：
　　能分類擺放書包中的物品。
活動準備：
　　每人自帶書包一隻，內裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。
活動過程：
　　1、瞭解書包的結構功能：
　　（1）以入小學的準備爲話題導入："要上小學了，書包準備好了嗎？看看你和同伴的書包是什麼樣的？"
　　（2）幼兒6人一組，圍桌而坐，個人將自己帶來的書包放在桌上，以小組爲單位，觀察和介紹個人書包的外形和內部結構。
　　（3）集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察，說說書包的外形、包內的結構和功能。
　　提問："如果班裏有相同的書包怎樣識別？"（寫名字、做標誌）
　　2、整理書包："上小學要帶些什麼？這些物品放在包的哪一層比較合適？"
　　（1）幼兒將各種物品放入書包："你是怎樣整理書包的？有哪些比較好的方法？"
　　（2）交流整理書包的經驗。（放東西要歸類，大小不同的東西，常用的東西儘可能放在外面的口袋裏）
　　3、背書包上學
　　每人背上書包走一圈，模擬上學去。
　活動反思：
　　隨着《綱要》的進一步落實和實施，孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯。活動中我以尊重的態度與幼兒交流，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現和反應，及時以適當的方式應答，爲孩子們活動的順利開展提供必要的支持和幫助，使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。
　　活動各個環節層層遞進，環環相扣，自始至終吸引着幼兒的注意力，激發了幼兒操作的慾望。開始以聽音樂"快上一年級"導入，激發孩子入小學的慾望。接下來讓孩子觀察書包的外形，並進一步瞭解書包各部分的用途，爲下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，並把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即生成一些問題，如"學習用品怎樣放？""放在書包的哪裏才合適？"等等，我覺得很有價值，就利用當時抓拍的錄像進行點撥，讓孩子發現問題------哪種整理書包的方法最合適？引導孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法-----先將學習用品整理好，然後分類分層將學習用品放在書包較爲固定的地方。這樣通過創設"問題情景"，讓孩子進行交流、討論，充分體現了幼兒的自主性，豐富了他們的經驗，並在實踐操作中解決了問題。
　　書包的整理是孩子最有益的經驗，通過實踐練習整理小書包，幼兒都能熟練地把小書包裏的東西擺放得整整齊齊了。在活動最後，我又利用歌曲"上學歌"，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發上小學的願望。
　　整個活動中，幼兒是主動的探索着、研究者和發現者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規律的整理物品的技能，培養了幼兒自我服務意識，滲透了責任感，爲入學打好了基礎。

大班下學期社會教案《整理我的小書包》含反思這篇文章共3912字。