3).師:說說你找到了幾個和你相同姓氏的人。
用人字記錄,一個人字代表一個人。
問沒有找到相同姓氏的幼兒,為什麼沒有找到?提醒幼兒要有禮貌。
誰還有興趣再找找。
師:這裡有這麼多人,姓哪個姓的最多呢?你們怎麼知道的?
4).相同姓的是親人。
師:相同姓的人還有好多呢?為什麼會有這麼多相同姓的人呢?
你和爸爸、爺爺為什麼是一樣的姓呢?
小結:因為爺爺把想傳給了爸爸,爸爸把姓傳給了你。傳說很久很久以前相同姓的人是一家人,相同姓的人是親人。
3、不同的姓。
1).找不同姓的人。除了這些姓,你還知道別的姓嗎?
2).找找這裡的老師還有和我們不同的姓嗎?找到了,請老師用小紙片寫下他的姓。
小結:各種姓真多啊!
3).百家姓。
中國人的姓還遠遠不止這些,中國人名字中的姓有500多個呢!這本《百家姓》裡全記著,只要你有一箇中國名字,你的姓在百家姓裡一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的後代,兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這裡。還會傳下去嗎?你的姓氏會傳給誰?只要有中國人就一定會有百家姓。
三、了不起的中國人。
氏:這些人都是中國人,你能叫出他們的名字嗎?
這些人都很了不起,世界人民都知道他們的名字。想辦法瞭解一下,和你有相同姓的名人,他們分別做了哪些了不起的師?以後我們再來聊一聊。
反思
《百家姓》作為中國的文化遺產,是極其寶貴的文化寶藏,源遠流長。此活動,並不是讓孩子們去研究,也不是讓他們去背所有的姓,而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物,讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見,讓他們用美好的心靈去關注他們,用科學的方法去感悟他們。
活動中,我讓孩子們從自己的姓名入手,通過找找自己的姓氏,發現《百家姓》的趣味,讓孩子們在整個活動中輕鬆地與傳統文化碰撞、對話、生髮情感,讓複雜的《百家姓》變得簡單明瞭。當孩子們第一次找到自己姓時的欣喜,第一次發現有很多人的姓是相同時的快樂,第一次統計出班級有多少姓時的滿足,從他們在活動中的積極主動,我感到孩子們獲得了很多。
總之,我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中,能力得到了提高,思想得到了昇華,在對姓氏的特點有了更清晰的瞭解後,我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的薰陶和感悟。
小百科:百家姓按文獻記載,成文於北宋初。原收集姓氏411個,後增補到568個,其中單姓444個,複姓124個。
大班社會教案《百家姓》含反思這篇文章共4244字。