《大班社會優秀教案《認識地球》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1．通過活動了解環境汙染，並逐漸形成保護環境的意識；
2．能用連貫的語言表述自己的見解；
3．能積極地參與活動。
4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5．引導幼兒快樂的參與遊戲，認真遵守遊戲規則。
活動準備
教學課件《認識地球》
活動過程
(一)匯入：
猜謎語匯入活動。（地球）
(二)播放幻燈片，認識地球的外形及特點
今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什麼樣子的？地球上哪些地方是美的？”
「你們去過哪些地方也是很美的？」
請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西
總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這麼美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，週末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告訴我們，你找到了什麼？
(三)瞭解地球正在遭受的種種危害
1．請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了
總結：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎麼說的？
2．出示頭飾，
講述「我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，使空氣受到汙染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!」
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)
我們有什麼方法可以讓地球爺爺的病好起來？
幼兒分兩組進行比賽。
「每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被汙染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。」
（五）活動延伸
小朋友已經想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺的病治好，好嗎？
活動反思
教學應當來源於生活，還原於生活，貼近學生的生活，解決學生的實際問題。是帶著學生走向知識，還是帶著知識走向學生。怎樣做到教師少動，學生多動；教師引導，學生實踐；這是我設計「地球和地球儀」這一節時一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過「讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣」。改變地理學習方式是新課程標準倡導的基本要求。這就要求教師在教學中倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，以培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。「地球和地球儀」一課從學生的實際出發，確立課堂教學的設計理念；以學生為主體，設計符合學生的實踐活動；貼近學生生活，挖掘學生身邊的教學素材。這節課沒有沿襲以教師講授為主的傳統的教學方式。而是採取學生探究活動、小組合作及教師啟發性教學，激發學生對地理學習的興趣，使學生初步建立經緯網的空間概念，培養了學生的空間思維能力。學生在探究中學習，在合作中培養分工協作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為學生學習交往和合作的過程，學生主動學習的意願得到極大的提高。 需要改進的地方有 ： 1 、習題選擇要與時俱進； 2 、問題銜接過渡要自然； 3 、充分體現學生的自主學習。
小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。
大班社會優秀教案《認識地球》含反思這篇文章共4070字。
