幼兒園大班社會教案《會有小朋友來住嗎》含反思

《大班社會教案《會有小朋友來住嗎》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、欣賞故事，瞭解建築工人的工種和工作特點。
　　2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法，表達自己對同伴的渴望。
　　3、產生尊重勞動者的情感。
　　4、培養幼兒的嘗試精神。
　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：
　　1、《會有小朋友來住嗎》PPT課件。
　　2、小鴨手偶。
　　3、建築工人頭飾及相應工具。

　　活動過程：
　　一、談話導入（師出示小鴨手偶）師：這是誰？（幼：這是一隻小鴨）師：這隻小鴨的房子旁邊有一片空地。可是，只有他一個人住這裏，每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎麼樣呢？（幼：小鴨會孤單、不開心……）
　　師：那接下來會發生什麼事情呢？你們想知道嗎？（幼：想）師：老師來講關於這隻小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。

　　二、欣賞PPT，瞭解各種建築工人
　　（1）師：小鴨房子旁有一片空地。看，什麼來了？（幼：挖土機來了）挖土機是幹什麼的呢？（幼：挖土機會挖土……）
　　師：誰開來了挖土機？（幼：是河馬）
　　師：河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什麼呢？（挖掘工）
　　（2）師：地基挖好了。有誰來了呢？他在幹什麼？（熊大叔砌磚牆）師：砌磚牆，砌房子的人我們叫他什麼呢？（瓦工）
　　師：熊大叔砌磚牆是瓦工。
　　（3）師：接下來又是誰呢？在幹什麼？（猴大叔在做門窗）師：猴大叔做門窗是木工。
　　（4）電工狗大叔拉電線
　　（5）花匠青蛙大叔種花草師小結：原來，蓋房子需要這麼多工人。有誰呢？（有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠）他們一起勞動，才能蓋出漂亮的房子。

　　三、觀看圖片，瞭解建築工人辛苦
　　（1）師出示建築工人工作圖片師：他在幹什麼？
　　師：建築工人辛苦嗎？
　　（2）表達對工人的尊重師：如果看到他們，我們要對他們說什麼呢？（工人叔叔你們辛苦了，謝謝你們！）

　　四、體會小鴨的願望
　　師：小鴨爲什麼總是問'會有小朋友來住嗎'?(幼：他很孤單，希望有朋友來住)師：你們家周圍有小朋友麼？你喜歡你周圍的鄰居嗎？爲什麼？

　　五、角色扮演活動師：這麼多建築工人辛苦地把房子建好了，小鴨也有了鄰居。大家都好開心啊！師：接下來，老師也請小朋友們學學建築工人蓋房子！
　　幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應的工具進行角色扮演。

　　活動反思：
　　本次活動我在教具上下了很大的功夫。因爲語言課在一般的情況下，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發現這樣的話，幼兒的興趣不是很高，而且觀察得不怎麼仔細。於是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反覆思考，想到了以翻板的形式出示圖片，因爲這樣的方式我還沒有嘗試過，幼兒一定會覺得很新奇的，幼兒覺得新奇了，那麼他們的注意力就會集中了。經過我多次嘗試，教具終於做好了。在活動中，取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細了，動腦筋的幼兒也更多了，大多數的小朋友能大膽地講述。
　　不夠理想的是，由於第一次嘗試做這樣的教具，沒有量好翻板的大小，圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時候，翻板之間沒有空隙，遠處看上去就像一大片草地，效果挺好的。可翻板一翻過來就留有較大的空隙，看上去不美觀。經過這次嘗試，我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央，這樣翻板翻過來仍會很平整，不會留有較大的空隙，效果會更加好。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻爲雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更爲深度時，可稱之爲知己。

大班社會教案《會有小朋友來住嗎》含反思這篇文章共4044字。