幼兒園大班社會優秀教案《特別的地方》含反思

《大班社會優秀教案《特別的地方》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　活動目標：
　　1、知道臺灣、香港和澳門都是中國的一部分，有美麗的風景和特產。
　　2、積極和同伴交流自己收集的資料和信息。
　　3、在交流和分享中增進對臺灣、香港和澳門的瞭解及情感。
　　4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
　　5、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備：
　　1、請家長和幼兒共同收集臺灣、香港、澳門的圖片資料，中國地圖，小紅旗3面。
　　2、教師編排高山族舞蹈《高山青》。
　　3、幼兒用書：《特別的地方》。
活動過程：
　　1、引導幼兒瞭解臺灣、香港、澳門的地理位置。
　　師幼一起觀看中國地圖。教師請幼兒找出陸地和大海。
　　教師引導幼兒找出臺灣、香港、澳門的位置。
　　幼兒找到後，教師用小紅旗在地圖上標示出來。
　　教師小結：香港和澳門臨海，臺灣四面環海。
　　2、師幼共同瞭解臺灣、香港和澳門的風土民俗。
　　幼兒交流收集的有關於臺灣的資料，教師歸類展示。
　　幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》瞭解臺灣。
　　教師小結：臺灣是中國最大的島嶼，四周都是海。臺灣島上居住着很多高山族的人，他們穿着鮮艷的服裝，喜歡唱歌跳舞。臺灣島上有許多世界上珍貴的蝴蝶。臺灣氣候比較熱，特別適合大米和甘蔗生長。
　　幼兒交流收集的有關香港的資料，教師分類展示。
　　幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》，瞭解香港。
　　教師小結：香港由小島組成，有古老的有軌電車--香港島電車，有世界上最長的自動行人電梯--中環半山自動行人電梯，有世界上最大的戶外青銅座佛--天壇大佛。香港高樓大廈林立，有"東方明珠"的美稱。
　　幼兒交流收集的有關澳門的資料，教師分類展示。
　　幼兒閱讀幼兒用書《特別的地方》，瞭解澳門。
　　教師小結：澳門既有古色古香的廟宇，又有莊嚴肅穆的天主教堂，還有衆多的保護文物，以及沿岸優美的海濱風景。
　　幼兒瞭解臺灣、香港、澳門的故事。
　　幼兒交流有關臺灣、香港、澳門的故事，瞭解簡單的歷史背景。
　　教師小結：臺灣、香港、澳門都是中國的一部分。香港、澳門已經迴歸祖國懷抱。
　　我們和臺灣人民都盼望着早日統一。
　　欣賞詩歌《七子之歌--臺灣》，激發愛國情感。
　　3、教師跳高山族舞蹈《高山青》，幼兒欣賞。
　　【活動反思】
列寧說："幽默是一種優美的，健康的品質。"幽默屬於那些心胸寬廣、對生活滿懷熱情的人。而一個心胸狹窄、思想消極的人是不會有幽默感的。良好的觀察力、想象力，以及善於運用聯想和比喻的'能力，是一個人具有幽默素質的前提。因而在一日活動中我特別注意這幾方面的培養，努力使幼兒的幽默感不斷增強，使幼兒的生活更富於樂趣，爲幼兒今後成爲一個具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎。大班語言活動《這個地方可真妙》就是在此理念基礎上選擇並設計的。
此次活動開始運用了趣味談話的形式，能很好的集中幼兒的注意力，使幼兒儘快進入主題，併爲後來的詩歌學習及想象創編打下了基礎。 詩歌教授以整體教學爲主，這樣不會破壞整個詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時能朗誦出詼諧的感覺。 在學習詩歌時我採用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點、最有趣；引導幼兒給詩歌加動作；這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。
在創編環節，我充分給幼兒自由，發揮想象。但是可能是因爲教師的引導不夠，所以孩子的創編沒有達到預期的效果。教師提問與幼兒回答要構成了活動的雙向互動交流。要實現真正的雙向互動交流，教師必須對幼兒的回答進行敏感回應和理答，促使幼兒對問題思考達到逐漸深入。回應的方式可以採取以下幾種：當教師向一個幼兒拋出問題時，如果這名幼兒不予回答，可以向其他幼兒進行轉問，如果全體沒有回答，那麼教師要適當變換問題方式，轉換問題內容或是表述方式，以促使幼兒回答；反問是指當幼兒主動提出問題時，教師可以把問題拋還給幼兒，問清楚他是怎麼想到這個問題的。 當幼兒無法一次給與明確而滿意答案時，教師可以適當的啓發幼兒，給與多種提示；當幼兒給出的回答模糊不清，思考不明確時，教師也可以進一步幫助幼兒進行概括和提煉，幫助幼兒思考更清晰，表述更準確。幼兒對詩歌的掌握較快，整節活動幼兒興趣較高，教師應引導幼兒在開心的創造快樂的基礎上，有主題的創遍。教師在活動前應該準備大量的例子來引導幼兒創編，可能效果會更好。

大班社會優秀教案《特別的地方》含反思這篇文章共5205字。