◇幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什麼哭?它有最棒之處嗎?是什麼?
◇教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什麼笑了?它知道了什麼?
3．引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發現、瞭解自己的最棒之處。
*幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節目。
◇操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現自己長處的圖片，和同伴說一說，並對自己說句「我真棒」。
*幼兒討論：怎樣使自己不斷進步，有更多的長處?
◇教師小結：每個人都有自己的長處，只要不斷學習別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能幹、更棒。
4．展示活動「我真棒」。
*鼓勵幼兒在活動室中的表演區(歌舞、講故事、11,品)、手工區(摺紙、剪紙)、建構區等向同伴展示自己的「真棒」之處。
◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來，展示在「我真棒」主題牆上，讓幼兒相互學習。
教學反思
整個活動下來，我發現孩子們的「踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現自己的能力，特長的機會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗，增進對自己的認識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人後面、經常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學會正確地評價他人，發現別人的優點並虛心向他人學習。
通過這次的活動，我想我以後會多給孩子聚集在一起玩的機會，搞一些小製作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領其他同學一起學習，一起解決問題。這樣做，既能夠消除掉某些學生以自我為中心的觀點，也能提高自己的學習能力和思維能力。何樂而不為呢?
假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現在這個更好的點子來，讓學生們再次認識到自己的不同之處。當時的聽課老師會給投給我三個字“好樣的」並且會讚賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那麼一個細心的、耐心的老師教導他們，引導他們走向更長、更遠的未來。
大班社會公開課教案《我真棒》含反思這篇文章共3657字。
