《大班社會優質課教案《美麗的藍印花布》含反思》這是優秀的大班社會教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
一、活動背景:
在帶領幼兒參觀文化街的時候,孩子們發現了許多漂亮的藍印花布,並對它產生了濃厚的興趣,一幅幅美麗動人的壁畫,一雙雙藍色繡花小童鞋,一把把隨著風兒轉動著的小傘兒,一件件藍底白花的美麗服裝……都顯得那樣古色古香,吸引得小朋友停住了腳。於是,我們開始收集藍印花布製品,並把他們佈置成一個展覽會,通過欣賞,讓幼兒充分感受民族工藝的美,並能為此而感到自豪。接著,我設計了這節《藍印花布》的綜合活動,希望能從幼兒的興趣出發,使他們對藍印花布的由來,製作方法等有初步的瞭解,並在學習印染藍印花布的過程中,體驗成功的喜悅,感染家鄉的文化氣息,培養幼兒對家鄉傳統文化的興趣,體會家鄉人民的勤勞和智慧,同時激發幼兒熱愛家鄉的美好情感。
二、活動目標:
1、通過欣賞各種藍印花布製品,讓幼兒感受民族手工藝的美。
2、在欣賞的基礎上,讓幼兒親自嘗試藍印花布的製作,體驗成功的喜悅。
2、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
三、活動準備:
1、方形白布,白蠟筆,融化好的色顏料水六盤。
2、各種藍印花布製品:桌布、壁畫、傘,鞋、包、扇子、衣服等,
3、音機、磁帶。
四、活動的重難點:
1、本次活動的重點是幼兒認識瞭解藍印花布。
2、本次活動的難點是學習藍印花布的製作。
五、活動流程圖:
表演(引出課題)——欣賞藍印花布製品——感受藍印花布的古色古香——介紹藍印花布的由來、製作方法——小朋友嘗試製作
六、活動過程:
1、教師:「現在老師要請你們看一段表演,」音樂聲中四個小朋友轉動著小傘輕盈的走進教室。
(分析:課前我幫小朋友排練的這一段傘舞,雖然簡短,但非常精彩,藍印花布做成的小花傘在小朋友小手的旋轉中,更顯得美麗之致,在幽雅的音樂聲中,身著藍印花布漂亮服飾的小姑娘翩然起舞,把小朋友們的眼睛緊緊地吸引住了。讓幼兒看錶演的目的就是要吸引幼兒的注意,激發他們對藍印花布的興趣。)
2、教師:「她們表演得怎樣?」「她們的打扮和那小傘跟我們平時看到的有什麼不同?」
(分析:提問是為了把小朋友從剛才的看錶演拉回現實,從而點到主題,聽「藍印花布」能否從小朋友的口中說出,以便了解幼兒對藍印花布的認識。)
3、老師:「你還知道用藍印花布做成的其他東西嗎?」(當幼兒講到××時,老師可以出示相關物品。”)
(評析:讓小朋友們講了以後再展示,不但可以考考小朋友的記憶力,瞭解小朋友對這些工藝製品的印象如何。)
4、老師:「這些用藍印花布做成的東西美不美?你覺得他們美在什麼地方呢?」(從圖案、顏色、不同的用途等方面。)「它們有相同的地方嗎?」(底色都是深藍色,花紋大多是白色。)
(分析:讓幼兒從多方面欣賞藍印花布的美,激發創作慾望,最後啟發幼兒說出藍印花布的特點:藍底白花,古色古香,為學習製作作鋪墊。)
5、老師:「這麼漂亮的藍印花布是古時候我國人民動腦筋發明出來的。最早的時候,既沒有機器,也沒有染料,人們就把設計好的花紋畫在薄板上,再把花紋刻掉,成為鏤空的模板,把它壓在白布上,在鏤空處刮上一層黃豆漿,幹後再上一層石灰水,然後放到一種青草做成的汁裡浸透,最後晾乾,就成了藍印花布。」「這麼漂亮的藍印花布是我們中國人想出來的,你們說我們中國人聰明不聰明?」
(分析:介紹藍印花布的由來,瞭解勞動人民的聰明才智,激發做中國人的自豪感。)
6、老師出示一塊方形白布:「我想把它變成象藍印花布一樣漂亮的花手帕,你們說行不行?」「魔術師來了,看看能不能成功?」
(其實,白布上的圖案我課前早已畫好,用變魔術的方法,是想讓幼兒產生一種神祕感,進一步激起他們想親自嘗試的願望。)
7、老師:「你們也想來做魔術師嗎?那我們一起來學一學吧!」