幼兒園大班上學期社會教案《一張笑臉》含反思

《大班上學期社會教案《一張笑臉》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 　　活動目標：
　　1、初步感受“笑”的社會價值，培養孩子積極、樂觀的人生態度；
　　2、通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維，提高幼兒對臉部特徵的感受；
　　3、嘗試用各種表現方法和各種材料表現“笑臉”，體驗用多種材料進行個性化表現的樂趣。
　　4、培養觀察，比較能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1、知識經驗：幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等製作的經驗；教師收集有關笑臉的漫畫圖片資料，製作範例。
　　2、物質材料準備：幼兒自由選擇準備製作笑臉的立體物材料；師生共同收集橡皮泥、毛線材料；教師準備製作材料工具：彩色紙、彩色即時貼、棉花、紐扣、蔥、捲心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等；教師設置展示臺，準備笑臉貼和照相機。

　　活動過程：
　　1、幼兒討論：客人老師和小朋友打招呼時是什麼表情？你喜歡老師的哪一張臉？爲什麼？教師鼓勵幼兒自由表達，大膽交流。
　　2、師生交流：一張笑臉，可以是誰的笑臉？引導幼兒說出人的笑臉、植物得笑臉、動物的笑臉等，拓展幼兒的表現空間。
　　3、感受臉部特徵：不同的笑臉，笑得一樣嗎？會怎樣笑？誰來表演一下？大家注意觀察這位小朋友笑的時候臉部的變化。
　　4、藝術家在表現笑臉時，有時會這樣表現。（出示圖片資料）讓幼兒領會誇張的藝術表現手段的強烈的視覺效果，引導孩子運用。
　　5、看，有時藝術家們也會這麼表現。（出示立體範例欣賞）這張笑臉有什麼特別的地方？猜猜這張笑臉是怎麼做成的？既然衛生紙筒可以做成笑臉，那麼哪些東西可以做成笑臉？引導幼兒得出製作笑臉的基本步驟，明白原來大家帶來的立體物都可以用來表現笑臉。
　　6、幼兒運用材料將自己的立體物製作裝扮成不同的笑臉娃娃。
　　A、教師引導幼兒自由選擇材料，要求幼兒按自己的想法獨立創作，最好做得和別人不一樣。
　　B、對個別動手能力較弱的幼兒，教師可參與他們合作完成。
　　7、待部分幼兒的作品完成後，教師用照相機照下來，讓孩子將自己的作品送到展示臺上，組織幼兒欣賞自己的作品，肯定孩子所做的努力。
　　8、今天，老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現的笑臉，特別高興。老師該怎樣表現自己高興的心情呢？當我們高興的時候，我們要笑，當我們遇到困難的時候，我們也要笑，桌子也很想笑，可是它臉上的東西太多了，我們把剩下的材料裝到簍子裏，讓他們也笑一笑吧。

　　活動反思：
　　“一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內容，整個活動的設計主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設計時首先要解決的是：採取什麼樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的衝擊，能讓幼兒由感而發，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動的組織應注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫，既使他們在生活化的環境中自由地感受，也爲後面的說和操作做了情緒和經驗的準備。

小百科：笑臉，指含笑的面容。

大班上學期社會教案《一張笑臉》含反思這篇文章共3752字。