幼兒園大班社會活動優秀教案《微笑》含反思

《大班社會活動優秀教案《微笑》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計意圖：
　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因爲微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。並運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的瞭解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以後的生活中用微笑來對待每件事。

　　活動目的：
　　1、培養幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。並能主動幫助需要幫助的人。
　　2、培養幼兒的語言表達能力，以及與人交往協調的能力。
　　3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
　　4、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
　　5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

　　活動準備：
　　1、4個圖形娃娃的頭飾
　　2、課件：《各行各業圖片》各種圖片若幹
　　3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》

　　活動過程：
　　1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力
　　(1)教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。並和你最喜歡的表情娃娃玩。
　　(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。
　　(3)教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？
　　(4)請另外的幾個娃娃變魔術，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現在的心情怎樣啊？讓我們一起來學學微笑娃娃吧！
　　2、講述你平時所看到過的微笑，並說出微笑的重要性。
　　(1)教師：你們剛纔都已經說了自己喜歡微笑的表情，那麼你們還在什麼地方見過誰的微笑呢？說說當時的情況。
　　(2)幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據幼兒講述的內容，出示相應的課件。
　　A、師生互問好時的微笑
　　B、服務行業的微笑
　　C、醫院裏的醫生、護士的微笑
　　D、餐飲業服務員的微笑………
　　(3)師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活着小朋友看看這些圖片，圖片上的人爲什麼會微笑呢？教師出示相關的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。
　　(4)請小朋友和客人老師說說自己現在的心情。
　　(5)師生互動，音樂《幸福拍手歌》。
　　小朋友相應跟着老師做動作。
　　(6)教師小結。
　　講述微笑的重要性：它是我們人與人之間的一種尊重，體現了我們相互友善的態度。
　　(7)拓展幼兒思維空間，講述我們怎麼幫助他們？
　　教師出示圖片（貧困山區孩子、地震的圖片、戰爭帶來的災難的圖片等），讓幼兒發現這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎麼幫助他們？
　　3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結束本次活動。

　　活動反思：
　　在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
　　但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求並沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什麼輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀後，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演後就能積累較多的語言經驗，然後教師在安排幼兒的繪畫活動時。並重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切於目標，更有助幼兒的掌握。
　　通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以後的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，並根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。

小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。

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