大班社會活動教案《旅行》含反思

《大班社會活動教案《旅行》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、學習表現人物的各種動態。
　　2、能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事。
　　3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動重點難點：
　　1、重點：想像旅遊活動，引導動態畫法。
　　2、難點：分組作畫、貼畫。

　　活動準備：
　　1、腳印畫。
　　2、幼兒用書《旅行》。

　　活動過程：
　　1、引出活動主題：
　　出示腳印畫（幼兒圍坐於腳印邊）：
　　——“這是什麼？”
　　“多漂亮的腳印！在哪裏會留下腳印呢？大家可以商量一會。”
　　2、集體畫背景：
　　（抓住幼兒所述的一個地方）
　　——“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來畫好嗎？和夥伴商量一下怎麼畫。”
　　3、自由想像旅行活動，引導動態畫法：
　　——“好！我們都到xx上去旅行了，那麼你會在那裏幹什麼事呢？”（幼兒自由想像。）
　　——“你們會在xx上做那麼多事啊！動作都一樣嗎？”
　　請一名幼兒演示動作，教師演示畫畫。
　　小結：不同的動作可以用身體的正面、側面、背面，還可以加上各種手的動作來表現。
　　4、分組作畫、貼畫：
　　現在把你們做的事情畫出來，然後沿邊線剪下來，貼到xx邊或者腳印邊。
　　5、分享、交流：
　　（集體坐於教師前。）

　　活動反思：
　　旅遊計劃書這課是以設計、撰寫旅遊計劃書爲主線，通過上網查詢天氣、列車時刻表和景點介紹等資源，使學生對利用搜索引擎搜尋網上資料的操作技能進一步熟練。本節課我首先提出一個問題：我們快要放寒假了，同學們想出去旅遊嗎，你想到哪旅遊？學生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅遊。加入身邊只有6000元，爲了能玩的開心，我要進行一下計劃，寫一份旅遊計劃書，以便合理地安排旅遊時間和行程。不知道同學們願不願意幫老師一起寫這個計劃書呢？如果我們的同學有感興趣的路線，也可以提出來，那麼同樣是6000元的經費，如何安排纔行？學生各抒己見（雲南，海南，香港，西安……）鍛鍊學生的自主性，同時鍛鍊小組的組織能力和工作分配能力。
　　本課的教學重難點是交通工具以及景點安排的搜尋及安排。選擇交通工具，一方面鍛鍊學生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網絡開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點資料查詢，學生查找相關景點的內容，進行取捨。一方面提高搜尋能力，一方面讓學生體會風絡的無邊魅力。最後撰寫計劃書，安排每日行程。這個環節一方面鍛鍊學生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力。總之，通過本課的學習，既鍛鍊學生的評價能力，又展示學生的表達能力。
　　在作品展示教學環節，各小組選出最好的旅遊計劃書，展示給同學們看。大家評一評哪個計劃書最有創意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細……這個環節一方面鍛鍊學生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛鍊學生的評價能力和展示表達能力。但其中也有一些問題：小組活躍的同學與沉默寡言的學生形成鮮明的對比。這些同學家庭因素，外出旅遊多、見多識廣、性格開朗，具有主導權和話語權，而另外學生則處於被動地步，應該重新調整小組人員的組成。

小百科：旅行，指遠行；去外地辦事或遊覽。去外地行走。不同於旅遊。旅行和旅遊的區別就在於：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬裏路，讀萬卷書，相對於是指個人，是行走

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