幼兒園大班主題教案《我們的新班級》含反思

《大班主題教案《我們的新班級》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
　　2.感知新班級的環境，體驗升級的快樂。
　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
　　5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動重點難點：
　　1、重點：能用較連貫的語言描述新教室的環境。
　　2、難點：能自由組合小組，排列座位，討論並商定生活，遊戲，學習的新常規。

　　解決難點方法：
　　通過談話讓幼兒喜歡並瞭解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，並且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區的規則。

　　活動準備：
　　1. 教師佈置好各個活動區角。如：美工區、科學區、數學區、圖書角等。
　　2. 按個子高矮排座位，瞭解自己長高了，是大班小朋友了。
　　3.幼兒人手一份操作材料。

　　活動過程：
　　1. 認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內的環境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎麼樣的。”
　　“我們教室的牆上有些什麼?教室裏有哪些活動區，在這裏我們都幹些什麼?”“在活動區我們都要遵守哪些規則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”
　　引導幼兒觀察，通過看看談談，瞭解自己班級的位置，班內的設施，設計班內的區域分佈及牆面佈置等。
　　3. 引導幼兒觀察室外活動場所。
　　提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳裏有什麼變化?”“還有什麼樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”
　　3.介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好孩子 。
　　2. 遊戲：找朋友
　　(1) 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
　　(2) 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐後面。
　　3. 遊戲“我的東西在哪裏”：
　　幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然後貼上自己懂得標記。說說自己的東西在哪裏。
　　活動結束：
　　小朋友一起探討。

　　活動反思：
　　遵守基本的行爲規範中爭對大班幼兒就提出了：理解規則的意義，能與同伴協商制定遊戲和活動規則。本學期，孩子們都升入了大班，孩子們都對這個新教室都充滿了好奇。對班級的物品擺放也不熟悉，今天的活動主要讓孩子熟悉一下自己的班級，有做這個班級小主人的意識。這次活動，我主要分爲兩部分，一、熟悉；二；制定班級公約。首先在活動中通過遊戲：我的東西在哪裏，孩子們能很快的說出或指出對應物品所在的地方，用較少的時間對班級進行了認識。我將本次活動的重點放在請幼兒一起制定班級公約，以往的規則往往都是我們老師進行制定的，今天讓孩子參與到其中，主要還是增加幼兒主人翁的意識，並且由孩子自己制定的規則，孩子比較能夠約束自己。而我們老師的作用就只在於幫忙整理和記錄，有了兩年的學習生活經驗，在講述中，大多數孩子的規則意識較強，並能提出自己的意見，最後經過討論整理，幼兒提出，要放在比較明顯的地方，我們確定好位置，將班級公約佈置在黑板上。

小百科：班級是學校的基本單位，班級教學是現代最具代表性的一種教育形態。一個班級通常是由一位或幾位學科教師與一羣學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。

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