《大班主題教案《我最喜歡的動物》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，並提問：
(1)看，這是在哪啊?在大森裏裏會有哪些動物呢?
(2)你喜歡什麼動物?它是什麼樣子的呢?
2.教師小結：這麼多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。
1.師幼談話：一天，森林裏面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然後請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
師：現在請你們來製作自己喜歡的小動物，老師這裏有很多的操作材料，你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢?
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行製作，教師巡迴進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己製作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的遊戲時間，有些孩子比較着急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
大班主題教案《我最喜歡的動物》含反思這篇文章共2601字。
...設計意圖9月1O日是教師節，作爲大班孩子也是最後一次爲幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常瞭解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?於是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，...
...設計意圖9月10日是教師節，作爲大班孩子也是最後一次爲幼兒園老師慶祝節日了。三年的幼兒園生活，老師對孩子們非常瞭解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?於是我設計了本次活動，旨在讓幼兒通過充分回憶、表達，...
...是怎麼回答的?四、 看圖標，便有感情的朗誦詩歌。五、 幼兒分角色朗誦。這首詩歌可以分成幾段?你是用什麼方法分的?;文章出自.麥芽老師.教,案網'你最喜歡哪段?爲什麼?我最愛祖國 小班的時候，媽媽問我：你最愛誰?你最喜...
...您的學習工作中帶來幫助！ 教學目標： 1、激發幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處。 2、樂意探究動物的神奇祕密，嘗試用多種形式大膽表達自己對動物的發現和想想。 3、教幼兒養成細心、認真...
...主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 幼兒園大班主題教案：恐龍大聚會活動背景： 孩子們對於恐龍有着濃厚的興趣，經常會看到他們帶着有關恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行爲上也會模仿恐龍的叫聲...
...教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 幼兒園大班主題活動教案：了不起的我主題來源： 5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是...
...可以對您的學習工作中帶來幫助！ 教學目標：1、讓幼兒理解並學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。2、在課件和教師語言的暗示下，探索並創編詩歌的主要內容。3、在探索詩歌與節奏相匹配的過程中，...
...對您的學習工作中帶來幫助！ 教學目標： 1、讓幼兒理解並學習使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。 2、在課件和教師語言的暗示下，探索並創編詩歌的主要內容。 3、在探索詩歌與節奏相匹配的...
...索、發現生活中的多樣性及特徵。5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。活動準備：1、每桌一份葉子(不同顏色、大小、形狀);組織幼兒收集葉子。2、自制“葉子標本”。創設“葉子王國”主題牆。3、音樂磁...
...以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標：1、激發幼兒關愛小動物的情感。2、教育幼兒愛護小動物，保護它們的家。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發現生活...