幼兒園大班主題詳案教案《舞龍》含反思

《大班主題詳案教案《舞龍》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

 活動設計背景
舞龍是我國的一項傳統慶祝活動，每逢春節期間，老百姓自發組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛。於是，我發動幼兒一起製作“龍”，並組織幼兒進行遊戲。
活動目標
1、通過活動，簡單瞭解舞龍的風俗，激發幼兒對中國民間傳統文化活動的興趣。
2、利用各種廢舊材料製作龍身，發展幼兒的動手操作能力和想象力。
3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養幼兒團結協作的能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
如何舞龍以及幼兒合作舞龍。
活動準備
1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若幹。
2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。
3、音樂《金蛇狂舞》。
活動過程
(一)幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進入課題。
1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。
2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入瞭解音樂。
(二)出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。
1、師：聽完音樂，現在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時，老師請小朋友們注意觀察：圖片裏有什麼?他們在幹什麼?你以前見過嗎?什麼時候見過?
2、師簡單介紹舞龍的習俗。
3、出示不同種類的舞龍圖片。
(三)幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，並嘗試模仿舞龍動作。
(四)動手操作：神氣的龍
1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成?(龍頭、龍身、龍尾)
2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀察收集的材料，激發幼兒的製作願望。
3、鼓勵幼兒動手製作簡單的龍，教師參與指導。
(五)遊戲：舞龍
1、教師引導幼兒回憶並說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協調走。
3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的綵球，隨綵球的位置高低來作出相應的動作。(麥芽老師.教案網出處)如：綵球舉得高，龍頭就舉得高;綵球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
4、教師指導幼兒進行舞龍遊戲。引導幼兒根據綵球方向的變化，看信號舞龍。
5、請幼兒做舞龍人，分組遊戲，教師提示“舞龍人”舉綵球的動作。
6、幼兒交換角色進行遊戲
7、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
(六)活動延伸：
在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。
教學反思
本次活動的創新之處在於讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。
舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活。《綱要》指出：教師要善於發現幼兒感興趣的事物，遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經在言行中流露出對錶演“舞龍”的喜愛，於是我把握核心目標，及時調整並充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶祝活動中都會舉行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握。活動開展前，我在網上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特徵，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節產生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的瞭解，於是通過幼兒之間的互動激發幼兒參與制作龍的積極性。
活動中，孩子們從第一環節就已經萌發了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎麼舞”時就已經迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟着綵球跑，綵球舞到哪裏，龍頭就跟到哪裏。在舞龍遊戲中，我發現孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂後，他們都能跟上音樂的節奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發現自己在提問“怎麼舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發現舞龍的祕訣。孩子們在舞龍比賽中會發生這幾種情況：舞龍時一直轉圈，不能變幻出不同的路線;龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導。“舞龍”活動不僅鍛鍊了幼兒的體質，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內容和形式。

大班主題詳案教案《舞龍》含反思這篇文章共5026字。