幼兒園大班主題教案《天氣預報》含反思

《大班主題教案《天氣預報》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1. 能看懂常用的天氣預報標誌。
　　2. 感知天氣變化與人們日常生活的關係。
　　3. 瞭解一些簡單的氣象知識。
　　4. 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
　　5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點、難點
　　重點：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，並瞭解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)， 認真比較各種天氣的特點(如看到晴空萬裏，有太陽，就是大晴天;而看到灰濛濛的天氣，那麼就可能是要下雨了等等)。
　　說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些天氣的特點不是很明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的情況，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種不同的天氣進行長時間的觀察，從而有所感知!
　　難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種天氣的標誌，並能說出在人們日常生活中遇到什麼天氣，要做怎樣的準備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)
　　說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“後半句”的習慣，纔會真正的讓幼兒說出完整，明瞭的句子，積極的講解纔會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入纔會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裏所想，所感。

　　活動準備
　　1. 各種天氣的卡片。
　　2. 操作材料《會變的溫度》。
　　3. 晴雨轉盤模具。

　　活動過程
　　一、布展與認知
　　1. 提問導入
　　——這個時候是什麼季節呢?(冬季)
　　——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)
　　——好的，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰濛濛的，有很多雲等現象，對吧!(對)
　　——那老師馬上表演電視裏面的氣象臺主持人，來總結一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之後，小朋友們要回答老師，今天是什麼天氣，好嗎?(好)
　　——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多雲，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!
　　——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什麼天氣呀?(舉手回答)
　　——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內容是《天氣預報》(板書)
　　2.看各種天氣的卡片
　　詳細過程：
　　——老師這裏有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
　　(幼兒回答，老師根據回答作出相應的評判。)
　　——很好，那這樣的天氣我們叫它多雲天，老師手裏還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
　　——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
　　(引導幼兒進行討論，如平時見到過的天氣和天氣預報裏看到的天氣)
　　——不同的天氣我們應該怎麼做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應該怎麼做?
　　3.互動遊戲—小小郵遞員送信
　　遊戲目標：
　　小朋友們通過遊戲，認識不同天氣的標誌，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，並對其產生更加濃厚的興趣和好奇感，以至於小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸
　　——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
　　(不好)
　　——舉例，一直下雨就會引起水澇災害，如泰國最近的洪災，水深兩米，小朋友都不能去學校上學，並且家裏的冰箱、電視機都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。

　　活動總結
　　氣候的變化與人們的活動關係很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續長的過冷、過熱、乾旱、水澇都會給人們造成災害，所以要學會尊重自然規律、愛護自然、保護我們生存的環境。

　　教學反思
　　1、應讓在配合說天氣與星期後，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學會完整表達
　　2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等
　　3、如何讓主題引出時應該更新穎
　　4、能帶幼兒在各種天氣模擬裏去體會理解更好

小百科：氣是指某一個地區距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態。而天氣現象則是指發生在大氣中的各種自然現象，即某瞬時內大氣中各種氣象要素（如氣溫、氣壓、溼度、風、雲、霧、雨、閃、雪、霜、雷、雹、霾等）空間分佈的綜合表現。

大班主題教案《天氣預報》含反思這篇文章共4891字。