幼兒園大班主題教案《好看的民族服飾》含反思

　　(二)播放幻燈片，瞭解民族服飾的特點，激發幼兒的興趣。

　　1.教師提問：

　　(1)、你見過這些服裝嗎?他們分別是哪個民族的服飾?你是怎麼看出來的?

　　(2)、你最喜歡的是哪一件?為什麼?它和我們平時穿的衣服有什麼不同?引導幼兒觀察、瞭解三個民族的服裝特點。

　　(3)、這件衣服上有什麼樣子的花邊和圖案?

　　2、出示花邊圖案，供幼兒參考。

　　(三)幼兒創作，教師指導。

　　提醒幼兒根據不同少數民族的特點進行繪畫。

　　指導幼兒用多種鮮豔的色彩進行搭配、組合圖案裝飾服裝。

　　(四)作品展示。

　　幼兒觀察一下同伴的作品，找出自己喜歡的，並說一說畫的是哪個民族的，你喜歡它哪部分。

　　(五)結束部分

　　1、送禮物：明天是古爾邦節請小朋友們，把最好的繪畫作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。

　　2、播放民族歌曲

　　請少數民族的幼兒帶著大家跳一隻舞。

教學反思

　　在教學目標制定以後備課環節可謂是非常重要的，一堂課能不能達到它的目標、能否能使幼兒感興趣並且教師能否上好正堂課這些都與備課環節息息相關，所以我在備課是選擇了備教案、備幼兒兩個環節充分的根據本班幼兒的年齡、發展情況進行課程環節設計，活動中運用了多種教學方法來激發幼兒學習興趣如：直觀法通過讓幼兒觀看教學課件、圖片使幼兒直接的看到少數民族服裝的特點、花紋、樣式等.活動中幼兒對這些好看的民族服裝很感興趣，看的自己就找出了特點如：這些衣服的領口有花紋、袖口有花紋...提問法通過這一方法激發幼兒探索的興趣;表揚鼓勵法這一方法是教師在教學中長用到的方法，教師的鼓勵增加了幼兒的信心使他們能充分的展現自己;行動操練法這一方法是讓幼兒能充分體現幼兒各項能力的方法。活動圍繞目標展開：欣賞維吾爾族，哈薩克族，回族的民族服飾，提高審美能力，感受繪畫藝術在人們生活中的廣泛運用。學習運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝，表達出不同民族服裝的特點。通過繪畫萌發對少數民族的興趣，增強民族情感。活動中加入了對幼兒認知的教育，通過教學活動我發現本班幼兒初步的瞭解了少數民族的服裝特點;掌握了運用點、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創作過程中我及時的對幼兒進行指導，使幼兒能更好的掌握少數民族服裝特點並用所學到的方法設計服裝;活動中我採用了讓幼兒自己評價同伴的作品，這樣能夠激發幼兒感受美的能力並且從互相評價中找到自信。活動最後，我設計的先是為民族小朋友送禮物;有而將自己的作品送出增進友誼，之後播放民族歌曲讓少數民族幼兒帶領大家一起跳一段民族舞蹈充分的調動幼兒對少數民族文化的興趣;本次教學活動能夠很好的使幼兒的各項能力得到體現與鍛鍊但是，在活動的組織方面還存在不足，這是因為教學經驗不足導致的，在今後的教學中我還需繼續努力加強不足。

小百科：民族指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區分的一群人，是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由於歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家裡。

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