大班主題教案《學做小當家》含反思

《大班主題教案《學做小當家》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　設計思路：
　　自從主題活動“我們的城市”開展以來，孩子們參觀了南京路步行街、外灘，人民廣場以及各種商店之後，對於城市的設施有了一定的生活經驗。大家在共同蒐集資料、創設班級學習環境的過程中也逐漸形成了合作意識，今天以三口之家的形式進行關於數的活動，讓幼兒既體會到“逛街”的樂趣，又培養了他們相互幫助，愉悅合作的能力，同時也讓孩子的自主性得到充分發揮，獲得更多的發展。

　　活動目標：
　　1、會運用簡單的加減運算，和同伴合作遊戲。
　　2、瞭解錢的用途，知道要節約用錢。
　　3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：
　　班級環境佈置，幼兒用記錄紙，筆等。

　　活動過程：
　　(一)、遊戲“今天我當家”
　　1、今天我們來做家裏的小主人，學一學自己的爸爸媽媽。
　　2、發工資。(每戶家庭10元錢)
　　相互交流工資是不是10元錢。
　　3、外出消費：
　　指導語：外出消費時，三個人進行分工，每次消費完之後，都要做好記錄。買一樣記一樣，算一算，用了多少錢，還剩多少錢?購物時買家裏最需要的東西，合理用好工資。

　　(二)、交流分享：
　　1、彙總消費情況
　　你們今天到了哪些地方?花了多少錢?還剩多少錢?
　　2、指導幼兒合理使用錢(收電費)
　　提問：不夠交費的家庭怎麼辦?想想辦法。
　　小結：平時我們要節約一些，省一點花錢，因爲生活中還有很多地
　　方需要用到錢。

　　活動反思：
　　本次活動中，孩子們的自主意識得到了進一步的發揮。首先他們在購物的過程中將數的分合運用到了實際生活中，並且瞭解自己在活動中是按照自己的需要去買東西，而且還要記好自己的帳本和價錢，無形中又在進行10以內的加減運算。在第一個“拿工資”的環節中，小朋友的觀察能力很強，他們能夠區分出不同面值的人民幣並計算出錢幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不論是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢。。進行逛街購物了，小朋友一個個興致很高，由於現在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而出現了東西集中在一個人手裏，而其他的卻在左挑右選，感受買賣東西和在遊樂場遊戲的快樂，合作意識的加強是本次活動的重點。還有，做好相應的記錄也是一個關鍵點，有的家庭就發揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢，身邊的錢是否夠用接下來需要購買的東西……活動中發現，部分家庭都是有意無意地買光了10元錢，即使是剩下了錢的，他們在收銀臺那裏也都能正確報出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會精打細算，買一些必需的生活用品，吃的和玩的花費不多，基本上所有的家庭都是以小當家的身份完成了今天的“逛街”活動。交流的時候，大家都講出了自己選擇商品的理由，體現了照顧家人和關愛別人的情感。
　　整個活動都是貫穿着逛“逛街”的形式展開，將計算、情感、生活能力有機地整合在一起，孩子們在活動中情緒愉快積極投入，討論也很熱烈，這種主題背景下的學習活動富有趣味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中掌握了知識技能。
　　進一步反思：
　　在活動中發現家庭中的爸爸媽媽有了能力有了發展，孩子卻是在一味地跟從，以後進行此類活動家庭成員應當不斷更新和變換。還有，在這樣的活動中，對於最後出現的“如何節約用錢”這一個環節中，孩子們的認識不夠，經驗不足，老師在組織過程中也是草草帶過，沒有請幼兒進行細緻深刻的討論，這也是我們老師在活動中容易產生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動的每個環節中都能幫助孩子提升經驗，這種能力還需要我們教師在以後的活動中進行進一步的探索。

小百科：當家，本義爲主持家政。又比喻在一定範圍內起主要作用。經營管理者 她是我們廠裏的好當家，現實生活中，一般指的是家庭中一家之主，做事說話有分量的人稱之爲當家。當然也是爲家庭貢獻較大的人。

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