大班主題教案《消防英雄》含反思

《大班主題教案《消防英雄》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　主題生成：
　　這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希傑嘴裏振振有詞地說："慈雲山出小車，出雲梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟着嚷嚷着："鑽石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌着，把自己當作消防員。結合幼兒這一興趣點，又考慮到消防意識應從小培養，學會自我保護的方法。於是，我組織了以《消防英雄》爲主題的探究性活動。
　　
　　活動流程：
　　1、通過資料的收集、閱讀，瞭解消防員的工作裝備和工作對象。
　　2、在遇到災情時，消防員是如何去救人的，瞭解逃生的方法，認識幾種常見的標誌。
　　3、討論火情的發生原因，如何預防火情，學會設計簡單的安全標誌。

　　活動一：集中活動《消防員》

　　活動目的：
　　1、通過收集的資料，瞭解消防員的工作裝備和工作對象。
　　2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態度。
　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：
　　1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片;
　　2、圖畫紙、彩筆。

　　活動過程：
　　1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。
　　2、互相交流、討論圖片中的內容。瞭解消防員的工作裝備和工作對象。
　　3、請幼兒爲自己設計一套安全的消防設備。
　　4、互相交流自己的作品。

　　活動二：小組活動《着火了!怎麼辦?》

　　活動目的：
　　1、讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。
　　2、學會在火情中的自我保護方法及逃生方法。
　　3、認識幾個有關的公共標誌。

　　活動準備：
　　1、錄像機、《雪孩子》錄像帶;
　　2、請嘉賓(消防員)到班級來。

　　活動過程：
　　1、請幼兒看錄像《雪孩子》中着火的那一部分。
　　2、討論：着火了!怎麼辦?
　　3、認識幾個有關的公共標誌，知道在火情中要結合一些標誌進行逃生。
　　4、嘉賓(消防員)給幼兒講解在火情中要怎樣做?並演示消防栓的啓動方法。

　　活動延伸：
　　在區域中請幼兒嘗試着動手做實驗：如何使火熄滅?

　　活動三：小組活動《火》

　　活動目的：
　　1、知道火的益處與危害。
　　2、學會設計簡單的安全標誌。提高幼兒的防火意識。
　　3、教育幼兒從小不玩火。

　　活動準備：
　　圖畫紙、彩筆

　　活動過程：
　　1、討論：火到底是好還是壞?知道火的益處與危害。
　　2、找一找周圍能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。
　　3、學會設計簡單的安全標誌，來提醒別人注意，加強安全宣傳。
　　4、共同將設計好的標誌，佈置成美麗的安全海報。

　　活動四：小組活動《我做消防員》

　　活動目的：
　　1、通過遊戲鞏固對消防員的工作流程。
　　2、通過遊戲掌握逃生路線與自救方法。

　　活動準備：
　　1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局;
　　2、遊戲場地。

　　活動過程：
　　請去過消防局的幼兒介紹那裏的環境。
　　爲此設計了三種遊戲，遊戲由淺入深的進行。
　　玩法(一)：教師當解說員，由教師說出現在地火情(初期火情)，練習"市民"對發生火情的處理與自救。
　　玩法(二)：教師當解說員，幼兒做受困者，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人羣，進行逃生路線的演習。(練習從教室往室外疏散的逃生路線)
　　玩法(三)：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員，其餘幼兒當市民。(場地：室外)由市民發現火情、報警，進行初期處理，消防指揮中心發出指令;在此同時，市民要進行一些自救或是自行安全逃生。

　　活動反思與自評：
　　1、在活動中，幼兒都能積極投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。
　　2、教師能在活動中抓住幼兒的興趣點，爲了能豐富幼兒的知識，教師能有效的利用多方面的教育力量，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關係，並能在活動中爲幼兒提供觀察、操作、思考、交流與表現的空間和時間。
　　3、在探究活動中，幼兒不僅僅是學到了知識，而且還掌握了學習的方法，知道如何去查閱、收集資料，學會了互相配合、互相交流，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以後加強鍛鍊主題活動消防安全我知道在我們生活的周圍環境中，到處充滿着威脅孩子安全的因素，孩子在幼兒期由於生理、心理發展尚未完善，其自我保護能力相當缺乏，一不小心，就容易發生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"顯然保護幼兒的安全與健康已成爲幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應該讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。
　　爲了培養大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培養和行爲練習入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、討論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我保護能力。
　　活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣傳片，通過觀影讓幼兒進一步瞭解火災的危害，激發幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影後的談話、討論拓展幼兒生活經驗，知道在遇到火災時該怎麼辦，用什麼辦法可以保護自己等。
　　活動二、請消防大隊的消防戰士走進保育院，爲幼兒介紹消防知識。通過講解，使幼兒知道了容易引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的認識、"119"火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識。
　　活動三、爲了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在瞭解消防知識的同時也瞭解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱烈的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小朋友的注意，他們有的還嘗試着使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚歎不已。叔叔現場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕鬆、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。
　　系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個羣體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現實意義，小朋友們通過活動對消防的瞭解不再只是電視裏看來的，大人們嘴裏聽到的那麼模糊，而是更直觀地、更真實地親手"觸摸"到了消防知識，既豐富了知識、拓寬了視野，更是爲自己的生命增加了一層厚厚地"保護膜"，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全知識帶到了校園裏面，讓小朋友對消防部隊有了直觀的瞭解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展，達到了"教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會"的目的。

小百科：「消防」即是消除隱患，預防災患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人爲與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

大班主題教案《消防英雄》含反思這篇文章共8369字。