幼兒園大班主題活動教案《我是一箇中國人》含反思

《大班主題活動教案《我是一箇中國人》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　中國着名的旅遊景點
　　10/17上午
       1.知道各地特產、名勝、風土人情。
　　2.喜歡自己的國家.
　　3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
　　集體
　　個別
　　幼兒收集的資料
　　1.觀看中國地圖，你知道哪些地方？
　　——引導幼兒觀看一些有特色的地方，並能說出在哪個省或在地圖上的位置。
　　——讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過的地方
　　2、觀察桌上放置的物品
　　——這是哪裏的特產？讓孩子自由發言，然後讓帶特產的幼兒說出答案，並讓幼兒品嚐特產。
　　3、幼兒3、4人合作商量旅遊路線，並把它記錄下來
　　4、爲什麼外國人喜歡到中國來旅遊？
　　說起中國着名景點，孩子們的興趣都很高，特別是對各地的特產

　　旅遊棋
　　10/17下午
　　1、知道遵守遊戲規則、熟悉遊戲方法。
　　分組
　　遊戲棋盤、色子等
　　1、出示遊戲棋盤，向幼兒說明遊戲的主要內容與方法。
　　2、向幼兒說明遊戲規則：
　　——兩個色子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋，若兩個色子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。
　　3、分組遊戲：
　　——兩人結伴、輪流擲色子，按色子顯示的數字行棋。
　　4、引導幼兒在行棋過程中，正逢停在一旅遊景點，要說出“我到-----來旅遊”。，並取一枚花片表示贏一次。
　　由於教師設計的旅遊棋存在一些問題，所以通過這樣的活動，沒有最大限度地發揮出這幅旅遊棋的功用。活動後，我將把這幅旅遊棋進行改善。

　　自制中國地圖
　　10/18上午
　　1、知道我們的祖國有遼闊的土地，用不同的顏色圖出各省界。
　　2、激發幼兒做中國人的自豪感。
　　分組
　　塑料區域拼圖、印好的中國區域圖、油畫棒、事先豐富有關知識
　　1、教師出示塑料區域圖及印好的區域圖，鼓勵幼兒動手製作拼圖。
　　2、幼兒用印好的中國區域圖拼圖，教師指導個別幼兒選色。
　　3、幼兒討論塑料拼圖的特點。每一塊塗一種顏色，相領的兩個區域顏色均勻、鮮艷，有明顯的區別。
　　4、簡單講評。
　　在自制中國地圖的活動中，有個別孩子把臺灣島和海南島給忽略了，我想這是一個很好的愛國主義教育時機，於是我把這個問題拋給了孩子們自己回家去解決。

　　爬長城
　　10/18下午
　　瞭解長城，知道它是我國古代最偉大的建築。
　　個別
　　有關長城的圖片
　　1.欣賞有關長城的圖片、講講各自了解的長城。
　　2.瞭解長城：萬裏長城是中國的古建築。它經過了好多高高的山頭……
　　1、學習長城的兒歌。
　　4、多次朗誦。
　　在認識長城後，孩子都想做長城，問我可不可以用盒子做，於是讓孩子收集了許多盒子放在區角中完成。

　　我去臺灣島
　　10/19上午
　　1、能理解詩歌內容，學習有表情地朗誦和表演詩歌。
　　2、積極參與活動，知道臺灣島是祖國的寶島，增強熱愛祖國的情感。
　　集體
　　中國地圖
　　1、出示地圖，幫助幼兒認識臺灣島。
　　2、學習詩歌《我去臺灣島》。
　　（1）以孩子的口吻講述自己的夢境，激發幼兒學習興趣。
　　（2）有感情地朗誦詩歌。小朋友要到哪裏去？他是怎麼去的呢？
　　（3）教師出示圖片朗誦詩歌。幼兒跟老師一起有感情地朗誦詩歌。
　　2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩歌，教師引導幼兒互相學習。
　　3、幼兒集體有表情地表演。
　　臺灣對孩子來說比較遙遠，我通過讓孩子在地圖上尋找它的位置幫助孩子記住。這時，意外發生了，易建龍說：“臺灣是日本的。”這立刻得到小朋友的圍攻，孩子們紛紛叫到：“臺灣是中國的》”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛國熱情高漲。

　　美麗的臺灣島（一）（二）
　　10/19下午
　　1、通過多種形式反覆的感受，使幼兒理解音樂的性質（優美，歡快），知道名稱和內容，對歌曲有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。
　　2、在活動過程中，萌發幼兒愛臺灣島的情感。
　　集體
　　幼兒會朗誦兒歌《我愛祖國的臺灣島》；認識過臺灣島、節奏樂、圖片。
　　第一教時：
　　（1）感受音樂的性質。
　　（2）理解歌曲的內容
　　清唱：“歌裏唱了什麼？”告訴名稱。
　　*老師邊唱邊根據歌曲的內容表演，幫助幼兒進一步理解內容，幼兒隨意跟跳。
　　*老師邊唱邊跳，啓發幼兒自選節奏樂爲老師即興伴奏。
　　（3）幼兒再次朗誦兒歌《我愛祖國的臺灣島》，請兩個幼兒分別敲大鼓和，幼兒邊朗誦，在每一句的間奏用舞板伴奏，進一步瞭解內容，並激發其愛臺灣島的情感。
　　第二教時：
　　（1）幼兒學唱歌曲
　　老師邊指圖片，邊按音樂的節拍、節奏、速度，力度念歌詞。
　　（2）幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中理解歌詞，咬準字音。
　　幼兒輕聲跟唱。
　　放慢速度用la、la的聲音唱二遍---坐着唱---站起來唱---在圖片前邊看圖片邊唱---老師表演幼兒伴唱。
　　①幼兒按原速跟着錄音機唱一遍。
　　②在錄音機的伴奏下，老師邊唱邊跳，幼兒跟跳。
　　在學習這首歌之前，我即興和孩子們進行了一番交談，有孩子說：“臺灣島是我國的領土。”“臺灣島美麗富饒，是我國最大的島嶼。”“臺灣還有一個大湖叫日月潭。”這些資料的收集，爲我們主題活動的開展更爲順利。

　　神祕的西藏
　　10/20上午
　　1、知道西藏在中國地圖上的位置。
　　2、瞭解西藏風俗習慣和西藏舞蹈的特點。
　　集體
　　西藏的明信片或照片、白色長絲巾等
　　1、觀看圖片：
　　——分辨西藏在中國地圖上的位置，讓幼兒在地圖找。
　　2、引導幼兒瞭解西藏民族風俗習俗，
　　——如：西藏有美麗的大草原，住着藏族牧民，他們愛用青稞酒和酥油茶來招待客人，向最尊敬的人獻上哈達。
　　3、欣賞歌曲：北京的金山上
　　——感受有關藏族風俗習慣和藏族樂曲的特點。
　　4、學跳藏族舞步
　　——踏點步、踢踏步
　　在開展這個活動前我讓孩子們收集了有關各民族的資料，所以孩子們在交流時侃侃而談，聽他們是怎麼說的“西藏的海拔很高，呼吸會有困難。”“西藏有布達拉宮。”……說得多好呀！

　　五人新疆舞
　　10/21上午
　　1．在初步學會墊步的基礎上，通過反覆感受了解音樂的性質和風格，知道名稱，理解內容對舞蹈有一個完整的印象，引起學習的興趣和願望。
　　2．培養感受力和節奏感。
　　集體
　　圖片、中國地圖等
　　（1）感受音樂的性質
　　邊聽音樂邊出示圖片（進一步感受音樂歡快的情緒）
　　（2）感受舞蹈的內容
　　示範五人新疆舞，老師配語言節奏。
　　問：看看舞蹈跳了什麼動作？有些什麼變化？幼兒說出老師講出
　　（3）感受舞蹈動作
　　（4）幼兒參與跳舞，進一步感受舞蹈內容
　　幼兒帶上新疆帽，老師邊念語言節奏邊帶幼兒跳二遍
　　（5）欣賞聲勢《五人新疆舞》二遍
　　（6）多次練習舞蹈。
　　新疆舞的步子是墊步，有些動作不協調的孩子較難掌握，於是我把這個動作編成了一首兒歌“右腳點一點，左腳翹一翹”，在此基礎上，又有很多孩子學會了墊步這個動作，這比枯燥地反覆練習要管用的多。

　　美麗的蒙古
　　10/24上午
　　1、知道蒙古在中國地圖上的位置。
　　2、瞭解有關蒙古的風俗習慣。
　　集體
　　圖片、中國地圖等
　　1、欣賞蒙古音樂，讓幼兒猜猜這是什麼少數民族的樂曲。
　　2、出示圖片，你們從哪裏看出這是美麗的蒙古，引導幼兒從房子、背景等看出來的。
　　——如：蒙古族的傳統居室是蒙古包。蒙古包可以拆卸搬運，適於遊牧生活的需要。
　　3、幼兒在中國地圖上找出蒙古的位置。
　　4、瞭解蒙古的風俗習慣：
　　——歲時與禮儀，十三世紀，蒙古徵金進入中原，並走向世界，增進了南北方東西方的文化交流，受各民族文化的影響，蒙古族的生活禮儀也發生了很大變化。
　　說起美麗的蒙古，孩子們首先聯想到的就是蒙古堡，因爲孩子們畢竟未見過蒙古包，有的說：“蒙古包是草屋，很破的。”有的說：“蒙古包是很美麗的，像蘑菇一樣。”……

　　擠奶舞
　　10/24下午
　　1、知道擠奶舞是蒙古族勞動舞的一種。
　　2、初步學習擠奶舞的基本動作。
　　分組
　　磁帶
　　1、談話：
　　——擠奶舞是蒙古族勞動舞的一種，在蒙古廣爲流傳。主要由女性表演。
　　2、欣賞樂曲及舞蹈。
　　3、學習舞蹈的基本動作
　　——引導幼兒要表現出婦女製作奶茶的全過程，從擠奶、攪奶……直至獻奶茶。
　　4、幼兒自由結伴跳擠奶舞。
　　“擠奶舞是不是擠牛奶。”“擠牛奶怎麼也跳舞”，通過親自學習舞蹈，終於感悟到擠奶原來也是可以用舞蹈來表達勞動婦女的勤勞。

　　好客的傣族
　　10/25上午
　　1、初步瞭解傣族的風俗習慣。
　　2、欣賞傣族音樂的性質。
　　集體
　　錄音帶、圖片等
　　1、欣賞傣族音樂，讓幼兒猜猜這是什麼少數民族的樂曲。
　　2、出示圖片，你們從哪裏看出這是美麗的雲南傣族生活的地方，引導幼兒從房子、背景、服飾等看出來的。
　　——如：傣族的傳統居室是竹樓。喜歡穿長裙、每年7月有一種節日叫“潑水節”等等
　　3、幼兒在中國地圖上找出蒙古的位置。
　　4、教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如雲南、傣族以及曲名等
　　本次活動採用欣賞的形式，藉助於少數民族服裝、孔雀舞等多種樂曲相關的要素，幫助幼兒全面感受、理解傣族音樂的性質。

　　小孔雀
　　10/25下午
　　1、知道孔雀舞是傣族人的民族精神的象徵。
　　2、通過反覆感受了解音樂的性質和風格。
　　分組
　　錄音機、磁帶、圖片等
　　1、出示圖片，瞭解傣族人把孔雀作爲自己民族精神的象徵，孔雀舞是傣族代表性的舞蹈。
　　——孔雀作舞有嚴格的程式和要求，有規範化的地位圖和步法，每個動作有相應的鼓語伴奏
　　2、觀看示範，分段學習舞蹈動作。
　　——幼兒練習債、放、找的手上動作。
　　3、重點練習腳步動作
　　——師示範，幼兒看老師腳上動作拍出節奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節奏。
　　4、師在音樂的伴奏下邊念語言節奏邊完整示範，讓幼兒進一步掌握舞蹈動作的順序及動作代表的含義。
　　5、幼兒逐段練習。
　　6、從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。
　　孔雀舞已經有了一定的基礎，所以孩子們在學習孔雀舞時比較容易掌握，手腳也比較協調。

　　快樂的漢族
　　10/26上午
　　1、讓幼兒知道漢族是我國最大的民族。
　　2、瞭解自己是漢族。
　　集體
　　自制投影片，中國地圖，彩色掛圖，錄音機。
　　1、出示中國地圖，複習兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學的地理知識。
　　1、放映投影片，並出示掛圖，提問：
　　——這些敲鼓、打鑼、吹着嗩吶的人是什麼民族？
　　——知道我們都是漢族，漢族是我國最大的民族。
　　3、瞭解漢族人民對社會發展的貢獻，如：四大發明等等。
　　“我們是什麼民族？”苗族、土族……等等五花八門，有的甚至不知道。對於少數民族，孩子們都認識了不少，惟獨忘了自己是漢族，有的還認爲漢族也是少數民族。所以讓孩子瞭解一點常識也是必要的，因此開展了此活動。

　　扭秧歌
　　10/26下午
　　1、學習基本步“秧歌十字”步。
　　2、瞭解漢族的音樂。
　　分組
　　舞蹈動作圖示、音樂
　　1、欣賞音樂“金蛇狂舞”，瞭解其音樂特徵。
　　2、出示圖片，瞭解基本步“秧歌十字”步。
　　——觀看示範，學習舞蹈基本步“秧歌十字”步動作。
　　——幼兒練習。
　　——師示範，幼兒看老師腳上動作拍出節奏。幼兒用拍手、拍腿、跺腳的動作練習腳步的節奏。
　　3、幼兒逐段練習。
　　——從頭到尾完整練習舞蹈，有表情的跳整個舞蹈。
　　“老師，跳這個舞蹈時候，是不是頭上要纏着毛巾。“有孩子問。”對，手上還拿一塊手巾會轉。“有孩子補充。看來孩子們還是瞭解的。所以他們很快掌握了舞蹈基本步伐。

　　10/27上午
　　1.知道故事的主要情節。
　　2.領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。
　　集體
　　掛圖、實物小圖：蟋蟀、螳螂、學前、仙女、小兔
　　1、出示掛圖。
　　2.傾聽故事
　　故事的題目叫什麼？
　　蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什麼？是誰幫助她找到了家？
　　3.說一說、演一演
　　討論：故事中說的“陌生的地方”是個什麼樣的地方呢？
　　4.幼兒學習講述故事。
　　一說到，孩子們馬上反應出“神州六號”，看來近期神州六號發射成功的事對孩子們的影響非常之大。

　　多彩的民族服飾
　　10/28上午
　　1、區別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。
　　2、瞭解不同少數民族的服飾特點。
　　分組——個別
　　各民族服飾圖片
　　1、引起興趣，欣賞，提問：
　　——小朋友，這些照片上的小朋友你能說出他們分別是哪個民族的？
　　——今天我們要爲他們來打扮一下，做新衣。
　　2、討論製作方法。
　　——小結：可以用塑料袋、絨線、花布、彩色筆等等。
　　——底色和花紋哪個深哪個淺？（底色深也可以花紋深）
　　3、幼兒分組選擇材料製作
　　——選色-->畫圖案-->塗色
　　——幼兒作畫，教師加強觀察，及時介紹不同於別人的圖案。提示個別幼兒。
　　4、展現交流
　　——小組以舞蹈的形式展現作品。
　　在製作藏族服飾時，孩子們在鉛畫紙上貼上了一條一條的五彩的即時貼，還真像模象樣；在製作傣族服飾時，孩子們在頭箍上紮上了孔雀的羽毛，形象逼真，真是羣聰明靈巧的孩子。

　　各民族娃娃大聯歡
　　10/31上午
　　1、根據民族的不同學習8的加法。
　　2、學習編題目。
　　集體——分組
　　民族圖片
　　1、看圖片尋找有哪些民族
　　2、編題
　　——根據民族的不同，或者男女的數量，位置的高低等編
　　8的加法題
　　3、小結。請個別孩子上來編題，進行分析。
　　這是我們第二次編題活動，由於有了前一次的經驗，這一次的活動就比較順利。

　　智力大沖浪
　　10/31下午
　　1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的瞭解中國的一些名勝古蹟、特產、名人等，激發幼兒愛祖國的情感。
　　2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。
　　3、培養幼兒注意傾聽同伴發言的好習慣，進一步激發幼兒的競爭意識。
　　年級組活動
　　搶答題與必答題的題卡、民族服裝
　　主持人：
　　1、宣佈今天活動內容
　　2、介紹評委和嘉賓
　　3、與幼兒討論後共同制定遊戲規則
　　一、紅色題：必答題（每組任選兩道）
　　服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）
　　二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重複別人的答案也輸）
　　三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時）
　　四、評選最佳表現獎。
　　今天的智力大沖浪氣氛特別熱烈，大一班和大二班採用比賽的形式，大班孩子們的競爭意識非常強，都想得第一。

       教學反思：
       在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小百科：中國人，主要是以"國籍"概念界定，指具有中國國籍的人;另外具有多重含意:以文化以及"地理"的概念界定是指曾經長時間居住於"中國地區"並與中國文化有強烈聯繫的人;以"國族"概念來界定是指屬於中華民族的人。因此，廣義來說，部分未施行《中國國籍法》的地區如臺灣、香港、澳門等地的公民和海外華人也屬於中國人的範疇。

大班主題活動教案《我是一箇中國人》含反思這篇文章共18417字。