幼兒園大班優秀主題教案《豐收的季節(下)》含反思

《大班優秀主題教案《豐收的季節(下)》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動內容五：好玩的番薯造型
　　活動目標：
　　1、喜歡自己動手製作番薯造型。
　　2、能根據已有的生活經驗，發揮想象，創作出不同的造型。
　　3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
　　4、培養幼兒的嘗試精神。
　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
　　6、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
　　活動準備：
　　1、大小不一，形狀各異的番薯若幹；牙籤、小棒、畫筆若幹；裝飾用的各種紙等。
　　2、範例若幹。
　　活動過程：
　　一、出示範例談話。
　　小朋友你們看，今天老師爲你們帶來了什麼？這些有趣的小動物、小飾物老師是用什麼做出來的？
　　二、啓發思維。
　　1、教師隨意地取出一個番薯，引導幼兒觀察這個番薯的外形像什麼？可以做成什麼？
　　2、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什麼？
　　三、討論交流。
　　1、請小朋友相互討論交流：我準備用x個番薯做什麼？
　　2、再次引導幼兒觀察老師帶來的作品，說說老師用幾個番薯做成了什麼？
　　四、幼兒操作。教師觀察指導。
　　1、啓發幼兒根據番薯的不同外形，大膽想象，創造出與別人不同的作品。
　　2、教師巡視觀察指導，及時發現幼兒的需要和特殊的創意，並及時給予幼兒一定的幫助。
　　五、展示幼兒作品，相互介紹。
　　1、請個別幼兒介紹自己的作品，說說自己作品的名稱，用了哪些材料製作而成的？
　　2、師幼一起評出最具形象獎若幹個。
活動內容六：大豆、扁豆、四季豆
　　活動目標：
　　1、認識大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。
　　2、學習剝大豆，體驗勞動的樂趣。
　　活動準備：
　　1、幼兒每人一隻盤子，盤子裏放大豆、扁豆、四季豆。
　　2、曬乾的大豆若幹。
　　3、圖片。
　　活動過程：
　　一、談話引題。
　　1、師：“小朋友們，現在是什麼季節？”
　　2、秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請大家來看看它們吧！
　　二、觀察豆的不同特徵。
　　1、出示圖片，認識植株。
　　2、分別出示三種豆，讓幼兒觀察，將植株與果實一一配對。
　　讓這三位豆寶寶找到媽媽。
　　3、說說各種豆的特徵。
　　4、剝豆，認識豆莢和豆籽。看看裏面果實。
　　5、觀察三種豆豆莢的不同。
　　大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、薄；扁豆的豆莢大、扁，有點紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細長、綠色，摸上去厚、軟。
　　6、觀察比較三種豆籽的不同。
　　三、瞭解豆的食用部分。
　　1、提問：“你們喜歡吃大豆的什麼部分？扁豆和四季豆呢？
　　2、小結：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬乾（出示幹豆籽），做成豆腐、豆腐乾豆漿---------，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因爲它們的豆莢很嫩。
　　3、教師小結。
　　大豆、扁豆、四季豆營養好，大家都喜歡吃。
　　四、師幼一起剝豆，然後將剝好的豆送到廚房。
活動內容七：糧食豐收了
　　活動目標：
　　1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，體會佈局的變化。
　　2、大膽表現自己見到過的糧食豐收的景象。
　　活動準備：
　　1、已經觀察過水稻豐收的景象。
　　2、繪畫用具：水彩筆，紙。
　　3、表現豐收的照片若幹。
　　活動過程：
　　一、回憶與欣賞。
　　1、 師啓發幼兒回憶在田野裏看的糧食豐收的景象。“我請幾位幼兒來說說你看到的景象。”
　　2、 教師出示田野裏糧食豐收的照片，引導幼兒仔細觀察。
　　二、討論交流。
　　1、師：“我們已經看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片，那麼如果讓你來畫，你覺得畫什麼可以表現糧食的豐收的情景？（豐收的田野、運糧忙、收割稻子……）2、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象，但可以不畫人。
　　三、自由創作繪畫。
　　1、幼兒自由創作畫畫。
　　2、教師啓發幼兒：遠的景物要畫的小一點，近的景物要畫的大一點，排列要有疏有密。
　　3、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉，搭配。
　　四、相互評價。
　　1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現了豐收。
　　2、對於敢大膽創作，體現個性化的幼兒進行表揚。
活動內容八：棉花
　　活動目標：
　　1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
　　2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。
　　3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發展幼兒的創造力與想象力。
　　活動準備：
　　1、實物棉花一株。
　　2、已剝好的棉花若幹。
　　3、火柴若幹，水彩顏料，顏料盒，紙。
　　活動過程：
　　一、認識棉花。
　　1、教師出示一株實物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪裏的？它長的怎樣？引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）
　　2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成？”
　　3、教師小結：哦，原來棉花是一株生長在地裏，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……
　　二、棉花的用途。
　　1、師：“現在我們已經清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什麼用嗎？有我們好處嗎？
　　2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿着舒服，暖和，不會過敏，對身體好……）
　　3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這麼多，我們應該感謝農民伯伯種出這麼多雪白的棉花來。
　　三、我用棉花來畫畫。
　　1、 師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。
　　2、教師示範作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然後用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。
　　3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉籤在紙上做畫。
活動反思：
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。一個主題又結束了，在這個主題中孩子們有的方面進步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區角遊戲後不會收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室裏去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那裏收拾，可收拾的不整齊。只有少數幼兒會收拾的很整齊。在這兩方面還需在今後的活動中繼續培養孩子，使他們能在短時間有更快更好的發展。

大班優秀主題教案《豐收的季節(下)》含反思這篇文章共7713字。