大班春天主題教案《放風箏》含反思

《大班春天主題教案《放風箏》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目的：
　　1、讓幼兒瞭解風箏的種類及結構。
　　2、培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。
　　3、體驗明顯的季節特徵。
　　4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：
　　各種類型的風箏各一個。

　　活動過程：
　　1、讓幼兒猜謎語：風箏。引出活動主題。
　　2、教師啓發提問：
　　①小朋友放過風箏沒有？你的風箏是什麼樣的？
　　②除了自己的風箏外，你見過的風箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、金魚、五星等）
　　3、出示各類風箏讓幼兒欣賞。如鳥形風箏：仙鶴；蟲形風箏：蝴蝶；水族風箏：金魚；人物風箏：孫悟空；器物風箏：宮燈；變形幾何圖形風箏：五角星等。
　　①教師邊出示各類風箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結構，以提高幼兒的審美能力。
　　②讓幼兒瞭解風箏的製作材料（紙、竹等）和製作方法（扎、糊、繪畫），並自制一個風箏。
　　4、遊戲“放風箏”，讓幼兒體驗放風箏的樂趣，鍛鍊跑的能力。玩法：
　　幼兒成四路縱隊在場地上站好，在50米跑道上進行放風箏接力賽。教師發出信號後，四隊排頭手拉風箏線往前跑，跑回時將風箏線交到第二個幼兒手中，第二個幼兒拿準風箏線後接着跑，如此接力，直到每隊的幼兒都參與一遍，以先跑完的一隊爲勝。遊戲反覆進行。

　　活動反思：
　　作品的語言簡潔明快，多重複，富有韻律感，其中運用了大量的象聲詞，更增加了語言的形象性和生動性，因此，非常適合小班幼兒學習和理解。
　　童話《放風箏》描繪的是幼兒熟悉和喜愛的日常生活中放風箏的遊戲，非常巧妙的將小白雲想象成風箏，又有着無窮無盡變化的風箏，既符合幼兒的思維的特點，富有童趣，又使故事內容具有了無限的想象空間。小兔在放一隻胡蘿蔔風箏，小貓在放一隻金魚放在風箏，小豬空着手跑來，如果沒有風箏他會多麼不開心呀！ 小白雲的幫助，讓他獲得了最有意思的、最會變化的風箏，極大的滿足了小豬放風箏的心願，也留給小讀者無限的遐想。
　　活動設計的第1環節，教師以提問的方式與幼兒交流春天裏玩的遊戲，自然的將“放風箏“引入活動，引發幼兒對“放風箏”經驗的聯想。第2環節，引導幼兒邊看畫面邊聽教師將故事，同時讓幼兒通過動作參與，初步感知故事的內容。第3環節，教師運用留空讓幼兒填充的方式，引導幼兒較完整的講述故事。第4環節，教師應積極調動幼兒的想象力，引導幼兒創編新的故事內容。
　　在最後一環節中，可能由於教師的語言不夠生動活潑，無法調動幼兒的積極性、參與性，以致於幼兒的思想開小差，活動無法順利完成，這就需要教師在這方面多多加強。

小百科：箏，又稱古箏、漢箏、秦箏，約（公元前221年－公元前207年）中國漢民族古老的傳統彈撥樂器。

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