大班主題教案《中國在哪裏》含反思

《大班主題教案《中國在哪裏》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、瞭解中國地圖明顯的輪廓特徵（像大公雞），在地球儀上能找到中國的位置。
　　2、感受祖國真大，地域遼闊。
　　3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：
　　1、《小朋友的書 我的祖國叫中國》
　　2、中國地圖一張；大地球儀一個；五星紅旗貼紙若幹

　　活動過程：
　　1、提問引出主題，出示中國地圖（幼兒報出一個地名，如上海、北京、香港等，教師按照大致方位畫個圓圈。）師：你們看過中國地圖嗎？今天啊，茅老師就給小朋友們帶來了一張中國地圖。
　　2、瞭解中國地圖輪廓的明顯特徵。
　　中國地圖的形狀像什麼？師幼用手指畫國境線，感受祖國疆土的輪廓。
　　我們所在的省名字叫什麼？（浙江）在地圖的什麼位置上？教師在地圖上做記號。
　　（教師在地圖上指出臺灣的位置）這是什麼地方？形狀像什麼？
　　3、在中國地圖上，觀察不同顏色所表示的不同意義：棕色表示山丘，藍色表示海洋，綠色表示平原。並請幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色。
　　4、每組發一個地球儀，找找中國在地球儀上的位置，貼上五星紅旗。再次觀察瞭解地球儀上不同顏色所代表的不同意義。
　　5、欣賞詩歌《我們的祖國真大》。
　　閱讀《小朋友的書我的祖國叫中國》第二頁“我們的祖國真大”，教師完整朗誦詩歌。
　　提問：詩歌裏說什麼了？請幼兒仔細觀察畫面，進行討論回答。
　　與幼兒討論：
　　爲什麼在同一個時候，有的滑雪，有的遊泳，有的穿棉襖，有的戴涼帽呢？
　　爲什麼說我們的祖國真大呢？
　　集體朗誦詩歌。

　　活動反思：
　　本次活動設計是在師傅的指導下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟悉，因爲在師傅講解的時候，我用心思考了每個環節的可行性（針對我自己）以及其中運用到的引導語，在我看來，這個活動應該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反饋沒有進行適宜地引導；第二，自身存在緊張感，導致在歌曲清唱時忘了一句歌詞；第三，準備還不是真正地做到拿得出來，放得進去。其實，在這些問題中，主要還是第一點：對孩子的反饋沒有進行適宜地引導。如，在引導孩子們說說這個音樂聽起來怎麼樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心?）結果部分孩子都說想睡覺。這時我就無法對應出適宜的應答了。之後，在請教了師傅之後，我瞭解到，當時我可以再唱出“搖籃曲”，引導幼兒進行兩者對比，再得出結論，這樣可以很順暢地將環節過度下來。
　　總體來說，我是在對整個活動很熟悉的基礎上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經驗是需要總結，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進的動力。有了動力，相信我會有進步的。

小百科：中國，是以華夏文明爲源泉、中華文化爲基礎，並以漢族爲主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱爲「中華民族」，又自稱爲炎黃子孫、龍的傳人。

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