三、隨樂即興舞蹈並學做石頭人。
教師可提供歡快或優美的不同性質的舞曲,讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中,音樂突然停止了,幼兒必須保持姿態不動,幾變為石頭人了。
四、學習「熊走」動作。
鼓勵幼兒在「熊走」音樂聲中,用不同的動作扮演「熊」併合拍地行走。
五、完整遊戲。
遊戲開始可有教師扮「熊」,並逐步由幼兒擔任「熊」的角色。
教學反思
這節是音樂遊戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現,很生動、有趣,而且讓幼兒有發揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲,首先想到,遊戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂遊戲活動。
整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。
在目標制定方面,我是根據課程上的活動目標而制定,也根據制定的目標展開來教學遊戲活動,讓幼兒在遊戲中學到知識,完成目標。
首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學習歌曲,在熟練掌握歌曲後,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發現了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導幼兒參與與創編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。
音樂遊戲中,我們較常見的就是按音樂的節奏做動作,本次活動中,大熊出現時,音樂節奏很強,節奏變化較大。需幼兒根據音樂節奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點,所以這節課的難點沒法突破。
活動在快樂,自由創編中結束,我覺得,這節課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,遊戲的效果,通過這節課,我深深感受到孩子們在這節課中所體會到的快樂,開心。
這節是音樂遊戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現,很生動、有趣,而且讓幼兒有發揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲,首先想到,遊戲豐富又有極大的趣味性,孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂遊戲活動。
整個活動從掌握這一方面來看還不錯,歌詞簡單、易懂。
在目標制定方面,我是根據課程上的活動目標而制定,也根據制定的目標展開來教學遊戲活動,讓幼兒在遊戲中學到知識,完成目標。
首先,讓幼兒先欣賞歌曲,對歌曲感興趣,再學習歌曲,在熟練掌握歌曲後,加以動作。幼兒參與的積極性很大,但發現了一個問題:是許多幼兒的動作基本一樣,我在引導幼兒參與與創編活動中存在欠缺,幼兒想象力受限制,動作不豐富。
音樂遊戲中,我們較常見的就是按音樂的節奏做動作,本次活動中,大熊出現時,音樂節奏很強,節奏變化較大。需幼兒根據音樂節奏走路,但活動開始,我疏忽了這一點,所以這節課的難點沒法突破。
活動在快樂,自由創編中結束,我覺得,這節課達到了讓幼兒積極參與活動、快樂,遊戲的效果,通過這節課,我深深感受到孩子們在這節課中所體會到的快樂,開心。
小百科:熊的嗅覺十分靈敏,視力以及聽覺比較差。它們的牙齒是用來防禦和當作工具。它們的爪子可以用來撕扯、挖掘和抓取獵物。
中班音樂遊戲教案《熊和石頭人》含反思這篇文章共4613字。