《大班英語教案《表情》》這是優秀的大班英語教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
一、教材分析:
本次活動內容選自華中師大版大班英語教材《Expressions 表情》一課。生活中,幼兒對於常見的表情(高興)Happy、(哭)Cry、(生氣)Angry都有了正確的認識,對於戲劇臉譜,尤其是川劇中的絕活「變臉」,更是興趣濃厚,並自發地在角色遊戲中玩起了「變臉」的遊戲.。為此,我針對幼兒對《表情歌》非常喜愛的現狀,通過「變臉」的遊戲,使幼兒在學中玩,玩中做,讓幼兒能將所學知識,活學活用起來,真正的運用到生活中去。
二、設計理念:
1、我班幼兒大多活潑、開朗,表現慾望強,許多幼兒經過兩年來英語課的學習和培養,已基本熟悉了教師的課堂用語,對於作為我園園本課程的英語課,產生了濃厚的興趣。
2、現代教學理論認為,教育就是引導。匯出是「引」的過程,而非灌輸。本次教學活動,通過讓幼兒說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等多種形式的展開,充分體現了新《綱要》所強調的:幼兒是學習的主體,教師則是幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者的「以人為本」的先進理念,大大激發了幼兒學習英語的興趣。
3、創設學習英語的寬鬆、愉悅的周邊環境和學習英語的氛圍,通過手、腦、口、眼在活動中並用的學習方式,加深幼兒對新知識的記憶,發揮幼兒的想象力和創造力、表現力。
三、教學目標:
1、通過活動,認識並會讀單詞:Happy 高興
>、Cry 哭、 Angry生氣;發音清楚、準確。
2、通過活動,發展幼兒的表現力,培養幼兒的合作和創新精神。
3、通過遊戲,使幼兒活學活用的掌握新知識,體驗到英語學習的樂趣。
四、教學重、難點:
重點:學會單詞Happy、Cry、Angry,發音清楚、準確,能正
確理解其意義。
難點:活學活用地掌握新知識,將單詞Happy、Cry、Angry
靈活的使用在日常用語中。
五、教學準備:
幼兒:圓形卡片若干(比幼兒人數略多)、彩筆,
教師:春天的背景圖,Happy、Cry、Angry的表情娃娃(貼絨)各一個;蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一隻、各色花朵、草叢若干,Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個。
六、教學設計:
(一)匯入活動:
1、拍手做律動,隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進入活動室,隨意席地而坐。
2、相互問候:(師)Good morning , Boys and girls 。
(生) Good morning Miss Jiang。
(師)How are you?
(生)Fine, Thank you. How are you?
(師)I’m fine, Thank you.
(生)You are welcome.
3、(Warm _up) Listen a song: 《 Hello 》, 集中幼兒注意力.
【通過歌曲《表情歌》,營造幼兒學習英語的良好氛圍,吸引幼兒的注意力,穩定幼兒的情緒,自然、順利地過渡到英語教學中.
師生席地而坐, 隨意而寬鬆的學習環境,營造了師生平等、和諧而愉悅的學習氛圍,有利於幼兒主動性和創造性的發揮】