《大班教案《跳繩》》這是優秀的大班體育教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、練習運用繩子做各種動作的技能，增強幼兒的彈跳力，發展幼兒動作的協調性和靈活性。
2、激發幼兒參加跳繩活動的樂趣，培養幼兒合作遊戲的能力和活潑開朗的性格。
3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創造性進行體育活動的樂趣。
4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
教學重點、難點
掌握跳繩的方法，鍛鍊幼兒手、腳的靈活性。
活動準備
呼啦圈。
活動過程
一、準備活動
1.做“照鏡子”的遊戲，一人做動作，另一人模仿。
2.練習跳躍和上肢動作，如向前、後、上、左跳、蹲跳，向前、後、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。
二、老師交簡單的跳法
1.老師示範動作，幼兒學跳。
2.請跳得好的幼兒來做示範動作。
3.幼兒繼續練習跳繩。
三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法
1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。
2.教師引導幼兒相互交流各自跳法。
（1）利用繩子進行跑跳的玩法。
幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
（2）利用繩子進行走和平衡的玩法。
把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。
3.引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。
（1）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。
（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。
（3）幼兒自願組合成若幹小組，利用繩子玩遊戲。
四、跳繩比賽。
五、隨着音樂做放鬆動作。
六、收拾場地、器材。
教學反思
這節活動課是我以遊戲的形式進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善於模仿，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調動、培養和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的遊戲方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師並總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請跳得好的幼兒進行示範，並沒有評價，這樣可能會導致幼兒並沒有很標準的掌握新動作。
小百科：跳繩，是一人或衆人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動遊戲。這種遊戲唐朝稱「透索」，宋稱「跳索」，明稱「跳百索」、「跳白索」、「跳馬索」，清稱「繩飛」，清末以後稱作「跳繩」。作爲一種古老的漢族民俗娛樂活動，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要比賽。
大班教案《跳繩》這篇文章共2587字。
...步掌握向前甩繩，雙腳併攏向上跳的跳繩方法。2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。4、培養幼兒團結合作的觀念。活動準備：每位幼兒一根繩。活動過程：一、開始部...
...跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。活動準備：人手一根跳繩。活動過程：...
...作。 4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。 5、培養幼兒團結合作的觀念。 活動準備： 跳繩人手一根、口哨、記錄表 活動過程： 一、開始部分 熱身活動：小青蛙旅遊 二、基本部分 1、認識跳繩、...
... 1、直接引題 2、教師有感情地講述故事一遍，請幼兒認真傾聽，提問：童話的題目？ 3、第二次講述，邊講述邊出示磁性教具，注意突出不同動物的特點，按照故事情節發展順序提問： （1）小猴借不到繩子爲什...
...步掌握向前甩繩，雙腳併攏向上跳的跳繩方法。2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：每位幼兒...
...繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。活動準備：跳繩人手一根、口哨、記錄表活動過程：一、開始部分熱身活動：小青蛙旅遊二...
...能在活動中多種跳繩的模仿動作。 2、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。 活動準備： 體育館、短繩每生一根 活動過程： 一、自主遊戲，活躍情緒 教師活動： 1、組織學生集隊、...
... 要求：精神飽滿，喊口號聲音響亮。 玩繩遊戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩遊戲。請個別幼兒示範，其他幼兒學習模仿。 2、遊戲活動----跳繩 老師師範跳繩，請幼兒仔細觀察老師的動作，...
...步學會雙人跳繩的技巧。 2.增強動作的協調性，發展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。 3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。 4.培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。 5.培養幼兒邊玩邊記錄的學...
...們覺得不公平。《3-6歲兒童學習與發展指南》提出：5-6歲幼兒已能發現生活中的許多問題都可以用數學方法來解決，並從中體驗解決問題的樂趣。爲抓住幼兒生活中出現的“真”問題，並以此作爲支持幼兒學習和發展的契...