幼兒園大班教案《表情》

《大班教案《表情》》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、認識不同表情的意義。
　　2、提高幼兒思維表達的能力。
　　3、練習豐富的表情動作。
　　4、通過活動使幼兒能正確面對自己的情緒，接納不同的情緒表現。
　　5、大膽將自己的情緒情感表現出來。

　　活動準備：
　　可變化的大表情娃娃礆（四幅）不同的表情如：高興、生氣、難過、害怕等）
　　小表情娃娃臉若幹（每個娃娃表情不同）
　　魔力變臉板式1個（有簾可掀動）

　　活動過程：
　　一、教師面無表情地站在幼兒前面不說話，一會兒請幼兒猜猜看教師在想什麼？幼兒開始亂猜或想不出來時，教師突然笑眯眯地說：“那你們猜老師現在是生氣還是高興呢？”

　　二、說明臉上的表情可以告訴別人你的心情，不同的表情代表不同的心情，人有許多不同的表情。

　　三、出示教具可以變化表情娃娃，請幼兒仔細觀察。（如高興的娃娃）
　　提高：1、這個娃娃是什麼表情？高興
　　2、什麼時候會出現高興的表情？
　　3、你來做一做好嗎？（請幼兒做出高興的表情）
　　教師依次出示高興、生氣、難過、害怕表情的娃娃臉。

　　四、教師在幼兒充分表達了不同表情的意義之後，及時進行總結並點出當人們 時，就會做出高興（生氣、難過、害怕）的表情。幼兒明確學習高興、生氣、難過、害怕等詞彙。

　　五、出示黑板上張貼的小表情娃娃臉（不同的表情）
　　老師：老師這裏還有許多表情娃娃臉，她們每一個都對我說了一句話，可是，老師給搞混了，記得她們每個人都說了什麼話，現在請小朋友幫忙分辯一下。
　　如教師藏在黑板後，說其中一句話如：
　　“哼，你這已經是第五次踩我的腳了。”
　　請幼兒猜猜是那個表情娃娃說的，並說明爲什麼是這個表情娃娃說的。
　　教師請幼兒分別猜出每一句話是哪個表情娃娃說的。（允許有不同答案存在）

　　六、教師將每個表情娃娃所說的話依次再說一次，加深幼兒對不同表情的意義的理解。
　　小結：人在遇到不同的事情時就會有不同的表情。表情可以把我們心裏的想法表現出來。

　　七、練習表情動作。遊戲：表情變變變。
　　1、照鏡子
　　（1）教師和幼兒一起遊戲，教師變化一表情，幼兒也做出和教師相同的表情。
　　（2）請個別幼兒到前面和下面的幼兒進行照鏡子變臉遊戲。
　　（3）幼兒之間兩人一組進行照鏡子變臉遊戲。
　　2、我說你做
　　教師說高興、難過等詞彙，幼兒做出相應的表情動作。
　　3、魔板變臉
　　教師向幼兒介紹一種神奇的東西叫魔板，我們的臉貼在魔板上就會快速變換出不同的表情。
　　（1）教師示範。教師在短時間內，每掀起一次簾子都做出不同的表情。
　　（2）幼兒個別出來練習短時間內變換3-4種不同的表情。

　　八、教師總結
　　今天我們認識了不同的表情，知道了不同表情的意義，還能做出不同的表情動作，我們真棒！
　　我們每個人都會在不同時候有不同的表情，我們大家要正確的面對我們自己的情緒和心情，不要將感受藏在心裏，只要我們的表現方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現出來。
　　最後，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個好心情，每天都高高興興。
　　延伸活動：可以進行“畫出我的心情”活動，記錄一天中自己的心情。

小百科：表情， 表達感情、情意。表現在面部或姿態上的思想感情。現代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進行交流，並衍生出海峽兩岸表情大戰等年輕文化交流事件。

大班教案《表情》這篇文章共3797字。