《大班教案《指紋》》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、通過觀察、比較知道指紋具有不一樣的外形特徵，並用簡單形象的語言描述。
2、瞭解指紋的作用，並利用指紋添畫。
3、培養幼兒的想象力及觀察力。
4、大膽說出自己對指紋的理解。
5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
重點難點
通過觀察比較知道指紋具有不一樣的外形特徵，並用語言描述。
活動準備
拓印記錄表、放大鏡、筆人手一份；油泥每組一盒；紙巾若幹。
活動過程
一、以魔術形式導入，激發幼兒興趣
教師小結：我們指肚上一條條不規則的條紋就叫指紋。
二、觀察比較指紋
（一）指紋像什麼
1、教師引導幼兒取出放大鏡觀察，教師參與到幼兒的觀察中，並給予適時指導。
2、幼兒用語言表述。
3、教師小結：我們的指紋有很多形狀。
（二）指紋是不一樣的
1、提出問題，引發幼兒思考
2、出示記錄表，介紹示範介紹拓印及記錄方法
3、幼兒操作體驗，教師實施指導。
4、幼兒觀察，教師參與，給予指導。
5、幼兒討論：你的指紋都是一樣的嗎？有什麼不一樣？你覺得你的指紋像什麼”。
6、教師小結：像龍捲風、漩渦的指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一出生就有，永遠也不會改變，沒有兩個人的指紋是相同的，所以你的指紋就代表你自己。
三、指紋的作用
公安局的警察叔叔可以破案；我們幼兒園可以通過指紋鑑定禁止陌生人進來；現在還有很多的箱子的鎖是指紋識別的，還有計算機通過指紋識別只能主人使用。
四、欣賞並製作指紋畫
五、幼兒相互欣賞，展示作品。
教學反思
1、如果要孩子通過自己的觀察找出指紋的不同之處，即：雖然每個指紋都不樣，但還是可以分爲渦紋和流紋兩大類，效果會更好。
2、在活動活動前，如果仔細觀察一下各幼兒的指紋，使鬥形指紋，箕形及弓形指紋都有所出現。會爲幼兒提供出最直觀的資料，會更加有說服力，幼兒的興趣會調動的更高。
小百科；指紋，也叫手印，即是表皮上突起的紋線。由於人的指紋是遺傳與環境共同作用產生的，因而指紋人人皆有，卻各不相同。由於指紋重複率極小，大約150億分之一，故其稱爲「人體身份證」。
大班教案《指紋》這篇文章共2346字。
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