幼兒園大班教案《長方體》含反思

《大班教案《長方體》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、通過活動，能正確地認識長方體的名稱及特徵。
　　2、能在活動中培養自己的觀察力以及初步的空間想象力。
　　3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展目測力、判斷力。

　　活動準備：
　　正方體、長方體制作材料紙若幹張，正方體、長方體積木若幹塊。

　　活動過程：
　　1、集體活動。
　　觀察兩張製作材料，講述異同。“小朋友看老師帶來了兩張紙，請你仔細觀察它們有什麼相同的地方和不同的地方？（相同點：都有6個圖形組成。不同點：一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。）
　　2、幼兒操作活動。
　　“今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術，怎麼做呢？”
　　（1）介紹製作形體的方法。
　　出示示意圖，教師簡單講述製作方法。
　　（2）製作後講述異同，介紹形體名稱。（正方體、長方體。）
　　“你們做的兩件東西像什麼？“（積木、盒子）“它們一樣嗎？”（不一樣）“怎麼不一樣？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形還有長方形。
　　老師手指正方體的一面，這就叫面。我們一起數數它有幾個面。（6個）“這6個面都是怎樣的？”（同樣大小的正方形。）由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體。“請你把你做的正方體找出來，說說它是什麼樣的？”現在請你們拿出 你製作的另一個形體，數數上面有幾個面？每個面一樣嗎？（不一樣。）怎麼不一樣？（6個面裏有正方形和長方形。）它也有名字，叫長方體。
　　歸納小結：正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面，有的都是長方形（面對面的一樣大）；有的4個面是長方形（面對面的一樣大），2 個面是正方形。
　　3、按特徵標記將正方體與長方體分類。
　　出示貼有正方體與長方體標記的兩個籃子。“這裏有兩個籃子，籃子上分別貼有什麼樣的標記？”（正方體、長方體。）請你們把桌子上的各種形體送進帶有特徵標記的籃子，並說說你送的是什麼形體。
　　4、搭積木遊戲
　　數一數我用了幾塊積木來搭，數的時候要考慮到看不到的積木，提高觀察能力與空間知覺能力。

　　教學反思
　　本節課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區別和本質聯繫，從而瞭解平面和立體的不同，感知各自的特點，從而解決活動的重難點使活動有效開展。活動開展中，幼兒興趣濃厚，經過操作比較，能大膽表達形與體的區別，知道體是在形的基礎上構成的，而且在拓展環節，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是長方體的，使經驗知識得到了進一步的內化。

小百科：長方體(又稱矩體，cuboid)是底面爲長方形的直四棱柱（或上、下底面爲矩形的直平行六面體）。其由六個面組成的，相對的面面積相等，可能有兩個面（可能四個面是長方形，也可能是六個面都是長方形）是正方形。

大班教案《長方體》含反思這篇文章共3239字。