《大班教案《圓柱體》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、幫助幼兒鞏固走線，發展幼兒的身體平衡能力。
2、引導幼兒認識圓柱體。
3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
CD，圓柱體積木
活動過程：
一、走線
1、幼兒傾聽音樂，請男女小朋友分批走線。
2、教師從旁提醒幼兒注意重點，雙手張開，腳尖頂腳跟，目視前方。
二、摸一摸
1、幼兒人手一個圓柱體積木，問：這是平面圖形還是立體圖形？
2、幼兒左手拿圓柱體積木，右手食指中指摸一摸。問：積木有幾個底？是什麼形狀的？
3、幼兒回答教師總結
積木的底是圓形的，像根柱子。
三、找一找
請小朋友找找看，我們教室裏有什麼東西是圓柱體的？
固體膠，燈管小鼓…
四、活動總結
圓柱體有上下兩個底面，都是圓形的，像根柱子。
活動延伸：
請小朋友回家找找看，家裏有什麼東西是像圓柱體的，第二天來幼兒園告訴老師。
活動反思：
讓小朋友認識圓柱體，先要讓幼兒瞭解圓柱體是立體圖形的，與平面的圓形是有區別的。然後通過摸讓幼兒知道圓柱體的的組成，初步瞭解圓柱體，有上下兩個圓形底面，像根柱子，能站起來的，讓小朋友只是看着這個積木，小朋友會感覺枯燥，讓小朋友找找什麼東西像圓柱體，很好的激發了小朋友的學習興趣，更好的加深了小朋友對圓柱體的認識。
小百科：圓柱是由以矩形的一條邊所在直線爲旋轉軸，其餘三邊繞該旋轉軸旋轉一週而形成的幾何體。它有2個大小相同、相互平行的圓形底面和1個曲面側面。其側面展開是矩形。
大班教案《圓柱體》含反思這篇文章共1680字。
...→圖形，從具體→抽象，層層遞進，環環相扣，遵循幼兒的認知特徵。活動目標：1、認識圓柱體，感知圓柱體的基本特徵。2、在“滾”“疊”遊戲中，發展觀察、比較及概括能力。活動準備：1元硬幣人手6枚，...
...清潔，知道將廢物等垃圾放到指定的地方。 4、培養幼兒良好的作畫習慣。 5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。重難點：根據圓柱體的外形特徵大膽想象，並運用剪貼、繪畫等...
... 設計思路：新指南中指出："學習數學的過程是幼兒主動探索的過程，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作爲數學知識探索的對象。"幼兒學習活動應來源於生活、來源於幼兒的興趣。本次活動的設想來源於幼兒...
...您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標： 1、幫助幼兒鞏固走線，發展幼兒的身體平衡能力。 2、引導幼兒認識圓柱體。 3、進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力. 4、提高幼兒思維的敏捷性。 ...
...您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標： 1、幫助幼兒鞏固走線，發展幼兒的身體平衡能力。 2、引導幼兒認識圓柱體。 3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。 4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活...
...以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標：1、幫助幼兒鞏固走線，發展幼兒的身體平衡能力。2、引導幼兒認識圓柱體。3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗...
...以對您的學習工作中帶來幫助！ 活動目標：1、幫助幼兒鞏固走線，發展幼兒的身體平衡能力。2、引導幼兒認識圓柱體。3、引發幼兒學習圖形的興趣。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數...
...中找出相似的物體。3、樂於探索、交流與分享。4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。活動準備：1、教具準備：圓柱體的積木若幹;2、操作冊：第6冊P53.活動過程：1、預備活動。(1)師幼互相問候。(2)走線，線上遊戲：摸摸**...
...興趣。2.能用觀察比較的方法區分球體和圓柱體。3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。活動重難點：重點：認識球體、圓柱...
...的，上下圓面一樣大）。 2、 提供多種操作材料，讓幼兒進行實際操作，並用語言表達操作結果，發展幼兒的觀察、比較和判斷能力，加深幼兒對圓柱體的認識。 3、 培養幼兒主動參與活動的興趣。 4 、樂意參與活動...