幼兒園大班教案《垃圾分類》含反思

《大班教案《垃圾分類》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、瞭解垃圾分類的方法。
　　2、體驗製作垃圾標誌的樂趣。
　　3、培養良好的垃圾處理習慣。
　　4、能在集體面前大膽發言，提高處理垃圾的能力。
　　5、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點
　　次課的重點是要求孩子瞭解垃圾、垃圾的種類並學習分類。
　　本次課的難點是要求孩子製作垃圾分類的標誌。

　　活動準備
　　U盤《環保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀 垃圾桶

　　活動過程
　　一、開始環節
　　1、談話導入，激發幼兒的學習興趣。
　　師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內準備好的垃圾）
　　師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的遊戲，小朋友想想這些垃圾可以怎麼玩？
　　師：那我們一起來玩玩吧。（打開U盤《環保小尖兵》8-9頁之遊戲----垃圾分類）

　　二、基本環節
　　1、幼兒討論垃圾分類的作用。
　　（1）提問：我們爲什麼要進行垃圾分類？（請小朋友分組討論）
　　師：既然垃圾分類這麼重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區分呢？（引導幼兒按垃圾特徵進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚餘、一般垃圾）
　　2、出示垃圾桶，啓發幼兒製作垃圾分類的標誌。
　　師：（出示一個垃圾）這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標誌。
　　3、製作垃圾分類的標誌。
　　師：小朋友可以根據自已的愛好對標識做設計，分組進行討論。製作成功後請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

　　三、結束環節
　　師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級製作了垃圾分類的標誌，比如：XX的標誌是收集紙類的，DD的標誌是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環保的活動中，我們的環境纔會更美好。

　　延伸活動：
　　請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，並和家長一起在家執行垃圾分類。

　　教學反思
　　在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神祕的出示以後各孩子們生活中的垃圾袋，從裏邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用遊戲法，請小朋友嘗試根據U盤中的垃圾分類遊戲，讓孩子們在遊戲中瞭解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作爲導入環節，從本次課孩子們的表現看是比較好的。在第二個環節中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環節中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調整教學法，往後再設計時要考慮到不同能力孩子的發展水平，當然在活動中舊的體現一定的層次性，滿足不同幼兒的發展需要。雖然孩子們對本次活動中設置的實物分類遊戲也是很感興趣，但是由於投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在後面製作分級分類的標誌時孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標誌，但是本次活動也存在着許多的不足，也需要往後的學習，來改正和提升自己。

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集後送往堆填區進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。

大班教案《垃圾分類》含反思這篇文章共3702字。