幼兒園大班教案《耳朵》含反思

《大班教案《耳朵》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動設計背景
　　本班幼兒出現了用硬物掏耳朵的現象，這樣不科學，更是不安全。因此我們設計本活動讓幼兒認識耳朵的簡單結構，並認識一些保護耳朵的常識。

　　活動目標
　　1.瞭解耳朵的基本結構。
　　2.知道怎樣保護耳朵。
　　3.初步瞭解耳朵的小常識。
　　4.安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

　　教學重點、難點
　　在活動中認識耳朵並知道怎樣保護耳朵。

　　活動準備
　　易拉罐做成的各種響罐（裏面裝的物體不同）

　　活動過程
　　過程一：導入
　　1，教師出示響罐，引起幼兒的興趣。
　　2，幼兒根據自己聽到的聲音進行判斷。
　　3，教師引導得出結論，是用耳朵聽出拉罐裏裝的是沙子的。

　　過程二：認識耳朵。
　　1， 教師引導，小朋友的耳朵真靈敏，你們知道自己的耳朵是什麼樣子的嗎？幼兒多數回答：耳朵像“3”。
　　2， 教師請幼兒看看教材上耳朵的解剖圖，教師給幼兒講解耳朵的結構。（耳朵結構分三部分：外耳，中耳，內耳）
　　3， 教師示範並給幼兒講解聲音的傳播過程。

　　過程三：遊戲——聲音的傳遞。
　　1， 教師按4個幼兒爲一組分別扮演外耳，中耳，內耳和大腦，4個幼兒每隔1米站一個排成一排。
　　2， 教師說一個詞語給扮演外耳的幼兒，扮演外耳的幼兒依次傳給扮演中耳的幼兒，再依次傳給扮演內耳的幼兒，最後傳給扮演大腦的幼兒。由最後一個幼兒說出教師說的詞語，看那組“耳朵”傳聲音最準確。

　　過程四：保護耳朵
　　1， 教師：你們有掏耳朵的習慣嗎？當耳朵癢癢的時候你們怎麼辦？幼兒根據自己的習慣自由回答。
　　2， 教師提示，耳朵是不能掏的！耳垢對耳朵具有保護作用，能抑制細菌的滋生和繁殖，並阻擋灰塵的進入。
　　3， 耳疼或不舒服的時候應馬上告訴老師或家長，及時去醫院檢查。
　　拓展活動
　　教師扮演醫生給幼兒講述保護耳朵的衛生知識。加強對不掏耳朵等習慣的引導。

　　教學反思
　　本次活動結束後，我發現幼兒還是學到了很多的東西。課後，很多的幼兒都給我說，再也不用手去掏耳朵了，並且保證會保護好自己的耳朵，不要讓耳朵受到傷害。照這樣看，本次活動的基本目的還是達到了。但在活動過程中，很多不足之處也體現出來了。像對耳朵基本結構的展示還不夠形象，不能引起幼兒很大的興趣，以後組織活動時要充分考慮幼兒的興趣，理解力，接受能力。

小百科：耳位於眼睛後面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然後傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

大班教案《耳朵》含反思這篇文章共2816字。