《大班教案《認識貨幣》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值，（元，角）
2、積極參與活動，瞭解貨幣與人類生活的密切關係。
3、提高對數學活動的興趣。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力。
教學重點、難點
1、認識貨幣。
2、分清元和角。
活動準備
1、教具準備：真的人民幣，《仿真人民幣》。
2、學具準備：“仿真人民幣（1）(2);貼有價格標籤的各種文具若幹，鉛筆，記錄紙。商 品標籤若幹，畫有各種硬幣的存錢罐圖若幹，購物作業單若幹。
3、《操作冊》第五冊第57到58頁
活動過程
1、預備活動
師幼互相問好。
走線，線上遊戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。
2、集體活動
（1） 感知人民幣
教師提問：“小朋友，你們吃的食物，看的書，玩的玩具和穿的衣服是用什麼買來的呢？“教師出示”真的人民幣“，”你們認識這些人民幣嗎？他們一樣嗎？“引導幼兒觀察錢幣上的數字，瞭解他們不同的面值。
（2） 取認人民幣。
辨別10元以下各種面值的人民幣。能按要求取出相應的幣值，如：教師說4元，幼兒能拿出4張一元的人民幣，教師說6元2角，幼兒能拿一張5元。一張1元和2個1角或6個1元2個1角等。
3、分組活動
第一組：操作學具，“仿真人民幣”玩取錢遊戲。幼兒兩人一組。一名說出錢數，另一名要準確取出相應幣值的貨幣。
第二組：幼兒根據存錢罐中的人民幣寫出總數是幾元幾角。
第三組：幼兒根據購物作業單中的提示，突出相應的幣值。
4、遊戲活動
遊戲“文具店”。場地上有各種文具，上面標有價格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學習使用貨幣。
5、交流小結，收拾學具。
教學反思
本節課幼兒在操作過程中知道了我們人類離不開人民幣的，同時也知道人民幣分爲硬幣和紙幣，並都有不同的面值（元，角）在遊戲中都能用不同的紙幣，硬幣的面值去購買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清楚。下節課要鞏固元角互換。
小百科：貨幣是購買貨物、保存財富的媒介，實際是財產的所有者和市場關於交換權的契約，根本上是所有者之間的約定。
大班教案《認識貨幣》含反思這篇文章共2567字。
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