幼兒園大班科學教案《樹》含反思

《大班科學教案《樹》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　教學目標：
　　1．認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節發生着同步的變化。
　　2．學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特徵，感受樹的多樣性。
　　3．能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
　　4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　掛圖。

　　活動過程：
　　一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。
　　1．提問：你認識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什麼樣的樹？它們的葉子各是什麼樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長着綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）
　　2．秋天到了，你發現這些樹有什麼變化？（引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述）
　　3．你還知道關於這些樹的特別的祕密嗎？（引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）

　　二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面。
　　1．提問：這些樹你認識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什麼辦法認識它的？
　　2．這些樹有什麼相同的地方？有什麼不同的地方？

　　三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特徵的認識。
　　1．教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到後站在這棵樹媽媽旁邊。"
　　2．幼兒說出判斷的理由：你是怎麼知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？（引導幼兒從樹葉的形狀等特徵來判斷、推理）
　　3．觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什麼樣？（引導幼兒按整體外觀、樹幹、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察）
　　4．給樹媽媽製作名稱標牌你知道它叫什麼名字嗎？說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，並掛到樹上。
　　5．遊戲"摸摸ⅹⅹ跑回來"，鞏固對樹的認識。
　　幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹後摸摸樹幹跑回來，看哪個小朋友的速度快。

　　四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。
　　並說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題牆上。

　　五、繪畫：我眼中的樹。
　　1．幼兒繪畫。
　　2．分享交流，感受樹的多樣性。

　　教學反思：
　　這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發，一路走一路看，和着春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有着長長的辮子，隨着風在左右擺動，因爲在她眼裏柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因爲在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨爲樹木，中國約有8000種樹木。分爲榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

大班科學教案《樹》含反思這篇文章共3577字。