幼兒園大班教案《種子的旅行》含反思

《大班教案《種子的旅行》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標
　　1、初步瞭解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態及其傳播方式之間的關係。
　　2、能根據種子的傳播方式對種子進行分類。
　　3、樂意和同伴合作完成任務。
　　4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備
　　1、幼兒事先收集了許多種子並在自然角中進行了展覽。
　　2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長刺的、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮豔的種子。
　　3、VCD或錄像《種子的傳播》，展板。
　　4、教學掛圖：《種子的旅行》。

　　活動過程
　　一.通過觀察，引發幼兒對種子外部形態及傳播方式的興趣。
　　1、請幼兒在小組內交流自己帶來的關於種子的圖片或資料，教師鼓勵幼兒按順序交流。
　　2、教師：關於種子，你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什麼樣子的?(教師在幼兒講述的同時出示相關圖片。)
　　3、教師：關於種子，你還想知道些什麼?爲什麼有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的色彩是那麼的鮮艷呢?
　　4、教師引導幼兒自由交流種子的傳播方式，鼓勵幼兒根據自己收集的資料進行交流、探究。

　　二.觀看VCD,瞭解幾種常見的種子傳播方式。
　　1、教師播放VCD，幫助幼兒瞭解種子傳播的方式：①風力傳播;②藉助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實的彈力傳播。

　　三.根據種子的外形特徵進行種子傳播方式的分類。
　　1、教師：這些圖片上的種子是靠什麼來傳播的呢?
　　2、教師引導幼兒將收集的圖片、資料根據種子的傳播方式，在展板上進行分類。

　　四、教師引導幼兒運用身體語言表現種子的傳播。
　　1、教師：種子有着不同的本領，你願意學做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。)
　　2、教師：下面各小組商量一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風力、水力、人力等)，共同來表現種子的傳播過程。
　　3、各組輪流上演一種種子的傳播方式，暫時沒輪到的小組做觀衆。
　　4、教師請做觀衆的幼兒，猜一猜每組表現的是哪一種種子，並對各組的表演提一提改進意見。

　　活動建議
　　1、教學變式：如果沒有VCD或錄像，教師可以提供相關的圖片幫助幼兒理解。
　　2、區角活動：在圖書角中提供關於種子傳播的圖書，供幼兒查閱。
　　3、環境創設：展示幼兒製作的“種子的傳播”展板。
　　4、家園共育：家長幫助幼兒收集關於“種子的傳播”的資料，陪同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。

　　教學反思：
　　喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒願意親近大自然，探索植物的奧祕。
生態各異的植物在我們的自然環境和社會生活中不可缺少，在保護生態環境和美化社會環境中發揮着重要的作用，因此，設立這一主題，有利於萌發幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環境保護的意識；有利於幼兒觀察生活，在實際生活中發現美、感受美、創造美；有利於激發幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關植物的知識經驗。

小百科：種子是種子植物的繁殖體系，對延續物種起着重要作用。種子與人類生活關係密切，除日常生活必需的糧、油、棉外，一些藥用（如杏仁）、調味（如胡椒）、飲料（如咖啡、可可）都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用，是餐桌上的美味佳餚。

大班教案《種子的旅行》含反思這篇文章共3601字。