幼兒園大班教案《認識昆蟲》含反思

《大班教案《認識昆蟲》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　活動目標：
　　1、認識常見昆蟲的名稱和特徵。
　　2、感受昆蟲世界的奧妙。
　　3、培養觀察，比較昆蟲的能力。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：
　　1、利用各種工具捕捉過昆蟲，參觀過昆蟲館。
　　2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。

　　活動重難點：
　　根據昆蟲的關鍵特徵，學會辨別昆蟲和非昆蟲。
　　觀察發現昆蟲的共同外形特徵，初步形成昆蟲概念。

　　活動過程：
　　一、喚起回憶。
　　參觀了昆蟲館，介紹看到的昆蟲名稱。

　　二、學當昆蟲小博士
　　1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰?
　　2、挑戰二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特徵)
　　交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等。
　　3、挑戰三：看看誰的眼睛最厲害?
　　快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?
　　哪些昆蟲躲在裏面?
　　再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?
　　4、挑戰四：猜一猜什麼昆蟲會和它們在一起?
　　出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

　　三、建造昆蟲館
　　1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
　　2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特徵，並一一貼在展示板上。
　　3、今天昆蟲館裏來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在裏面，請小博士把它們找出來。
　　(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
　　4、共同對照檢查對錯，說出理由，並向不是昆蟲的朋友告別：“對不起，你不能住在昆蟲館。”
　　(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特徵要求，是昆蟲。)
　　5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。

　　活動反思：
　　昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有着很深的探索慾望。活動中，很大程度上提升了幼兒的認識能力，同時也提升了幼兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達自己對於昆蟲的認識，而且在活動中，教師與幼兒的交流以幼兒爲主，順應幼兒的發現與認識。讓活動變得更加生動。

　　不足之處：
　　活動中鼓勵性的語言少了點。

小百科：昆蟲種類繁多、形態各異，屬於無脊椎動物中的節肢動物，是地球上數量最多的動物羣體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中佔了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍佈世界的每一個角落。

大班教案《認識昆蟲》含反思這篇文章共2808字。